幼儿园小班语言公开课教案《小兔找太阳》含反思
活动目标：
1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。
2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述\太阳\。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动准备：
1、活动前已开展半日活动《太阳》，感知在温暖的阳光下的感觉。
2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅栏上。 4、小兔木偶一个。 活动过程：
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1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡\小兔子\）对，我是小兔子，今天我要去找：：（出示字卡\太阳\）什么呀？你们真聪明，我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀。
2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。
师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，高兴地说：我找到了找到了，这就是太阳
师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告诉小兔子，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：\不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！\小兔子来到屋子外面…………，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话。
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3、讲到\小兔子焦急地喊，真急人，太阳到底在哪儿呀？\请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后教师继续讲故事。
4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》。
我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。 5、提问：
⑴小兔子第一次找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话\这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!\）。
⑵来又找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说\这是三个大萝卜、红气球\。 ⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的）
⑷你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？ ⑸引导幼儿一起说说\太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的\。
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幼儿园小班语言公开课教案《小兔找太阳》含反思
