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必修 4 哲学与生活 复习提纲
第一单元：生活智慧与时代精神
第一课：美好生活的向导 1、 哲学智慧的产生与起源：
哲学的智慧产生于 人类的实践活动 。哲学源于人们对 实践的追问 和对 世界的思考 。
2、哲学的本义：
爱智慧 或追求智慧
系统化理论化 的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的
概括和总结 。 3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界 ※ 4 、什么是哲学：哲学是
（ 1）世界观、方法论的含义和关系：
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观 点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 关系： 世界观决定方法论，方法论体现世界观
（ 2）哲学是世界观与方法论的统一：
有什么样的世界观就有什么样的方法论。 （ 3）哲学与世界观的关系：
哲学是 系统化 、理论化 的世界观。 （ 4）哲学与具体科学的关系：
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第二课：百舸争流的思想
※ 1 、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？
哲学的基本问题是 思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容：①思维和存在何者为 和存在 有没有同一性 的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ ①哲学的基本问题与我们的生活
※ 3 、唯物主义和唯心主义的基本观点：
唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。 ※ 4 、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性： 唯物主义的三种基本形态即
第一性 的问题。②思维
息息相关 ②思维和存在的关系问题，是一切哲学都
不能回避 ，必须回答 的问题。
古代朴素唯物主义 、近代形而上学唯物主义
、辩证唯物主义和历史唯物主义 。
理解： ①古代朴素唯物主义： 的认为世界是物质的， 坚持了唯物主义的根本方向， 本质上是正确的。 局限性——这些观点知识一种可贵的猜测， 着就把复杂问题简单化了。
合理性——否认世界是神创造
没有科学依据； 它把物质归结为具体的物质形态，
②近代形而上学唯物主义：合理性——在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。局限性：它把
物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、
形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。
③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。
※ 5、唯心主义的两种基本形态：主观唯心、客观唯心
※ 6、辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争 第三课：时代精神的精华
※ 1 、哲学与经济政治的关系：哲学是经济、政治在精神上的反映。
2、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？
①正确地反映了时代的任务和要求。②牢牢把握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。
3、哲学对社会变革的作用：
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①通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。②预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
4、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和直接理论来源：
阶级基础：无产阶级的产生和发展、
自然科学基础：从“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”
直接理论来源：德国古典哲学
[ 黑格尔辩证法的合理内核、费尔巴哈唯物主义的基本内核（批判地吸取）
]
※ 5、马克思主义哲学的基本特征：①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一。②实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
6、马克思主义中国化的三大理论成果：
①毛泽东思想及其精髓与活的灵魂
②邓小平理论及其主题
③“三个代表”重要思想及其本质
第二单元：探索世界与追求真理
第四课：探究世界的本质
※ 1、理解物质的概念：
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。它的唯一特性是客观实在性（这是与意识相比而 言）；根本属性是运动（这是与物质的其他属性相比而言）。
※ 2、运动与物质的辨证关系：
物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者；离开物质谈运动，离开运动谈物质都是错误的。
※ 3、绝对运动与相对静止的辨证关系： 静止是运动的特殊状态；动中有静，静中有动。 4、理解规律的客观性及认识规律对生活和实践的意义：
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
人可以在认识和把握规律的基础上，
根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
第五课：把握思维的奥妙
※ 1、理解物质与意识的辨证关系，在此基础上，掌握一切从实际出发，实事求是的方法论。
辩证关系：物质世界是先于人的意识而存在的，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。意识反作用于物质。方法论：掌握一切从实际出发，实事求是，并不是否定发挥主观能动性。它要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
第六课：求索真理的历程
※ 1、实践的概念与特点
概念：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。特点：实践具有客观物质性，实践具有主观能动性，实践具有社会历史性。
2、从认识的来源、认识发展的动力、认识正确与否的检验标准，认识的目的和归宿等角度理解“ 实践是认识的基础 ”。
3
真理是客观的：客观性是真理的最基本属性，真理面前人人平等。
真理是具体的有条件的：真理是具体的，真理是有条件的，真理和谬误往往是相伴而行的。
第三单元：思想方法与创新意识
第七课：唯物辩证法 的
1、什么是联系？
联系观
所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
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2、联系的普遍性、客观性、多样性和条件性的原理及其方法论意义：
方法论意义：客观性——切忌主观随意性。多样性——注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
※ 3、整体和部分的含义、关系及其把握二者关系的方法论意义
含义：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量
上看它是多。关系：相互区别，又相互联系。方法论：树立全局观念，重视局部作用
。
4、系统的含义、基本特征，掌握系统优化方法的意义
含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
基本特征：整体性、有序性、和内部结构的优化趋向。
掌握系统优化方法的意义：
用综合的思维方式来认识事物 。 第八课：唯物辩证法的
发展观
1、什么是新事物？什么是旧事物？什么是发展？（即发展的实质）
新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。旧事物是违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡的事物。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2、发展的普遍性
自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。
3、为什么事物发展的前途是光明的，道路是曲折的？把握这一观点有何意义？ 前途是光明的： （ 1 ）新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
（ 2 ）它在克服了旧事物中
消
极的、过时的和腐朽的东西，吸取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。
（ 3 ）社会领域内的新事物能够得到人民群众的支持和拥护。因而新事物必然战胜旧事物，前途是光明的。
道路是曲折的：
（ 1 ）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 （ 2 ）人们对新事物的
认可也有一个过程（ 3）旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物，因而，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长而
曲折的过程。
※ 意义：在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。既要充满信心，鼓励、支持新事物，又要做好充分的思想准备，克
服前进道路上的困难，接受挫折与考验。
4、量变和质变的含义及其相互关系：
含义：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
※ 相互关系：（ 1 ）事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。 （ 2 ）质变是量变的必然结果。 （ 3 质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 （ 4）事物的发展就是由量变到质变，又在新
质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
※ 5、把握量变和质变关系原理的意义
做好量的积累，为事物的质变创造条件；抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
）
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