水蒸气含量是否相同
课堂小结：
1、以上三组实验在设计方法上有哪些类似之处？
2、通过以上探究活动，你能概括出科学探究过程的必要环节吗？
有效训练：
1、我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（ ）
A、模仿 B、对比 C、推理 D、假设
2、用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为 （ ）
① 在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上 ② 把盛满水的集气瓶连同玻璃片 ③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 ④ 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。
A、①②③④ B、 ③②④① C、 ②③①④ D、 ④③②①
3、下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请你帮助他完成这份报告。 实验探究步骤 实验现象 结论 在两个集气瓶中装满水，用玻集气瓶中的水排出，集气瓶 璃片盖住瓶口，倒放入水中。内充满气体 将塑料管小心插入集气瓶内，吹气 向一个盛空气的集气瓶和一个呼出气体的集气瓶中，各加入少量石灰水，振荡 将然着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中 取两玻璃片，对其中一片呼气，另一片放在空气中 石灰水在空气中___________ 人呼出气体中二氧化碳含石灰水在呼出的气体中量比空气中___________ ________ 木条在空气中_____________ 人呼出气体中氧气含量比木条在呼出的气体中空气中______________ ________ 空气中的玻璃片上_________ 人呼出气体中水蒸气的含呼气的玻璃片上___________ 量比空气中_________ 4、在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）
A、证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊。 B、证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺。 C、证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成水珠。 D、判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收。 6、在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是 （ ） ①空气 ②人体呼出的气体 ③蜡烛燃烧后生成的气体 ④氧气 A、 ①④ B、②③ C、③④ D、①②
拓展提升
1、某化工厂周围的空气污染较为严重。我们要对周围的空气进行检测时。首先就要取用空气样品。请你想一想，你有哪些简单的取样的方法？
2、用右图所示装置，能否探究得出空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化？如果能，瓶内应该装何种化学试剂？试剂装进后，又该怎样操作呢？
课题3 走进化学实验室
第一课时 常用仪器介绍 药品的取用规则
学习目标：
1、认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2、遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
课前预习
1、家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么？
课堂探究 一、认识常见化学仪器，了解其用途。
各小组同学对照桌上的仪器并参考课本P150—151“常用仪器介绍”，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
1、试管：①用作 的反应容器，在 或 时均可使用。
②溶解 。 ③收集 。
注意事项：①加热时外壁必须 。 ②加热后不能 ，防止 。 2、试管夹：用于 。
使用方法：将试管夹从试管 部往 套，（想一想这是为什么？）夹在试管的 部。用手握住试管夹的 柄，不要把拇指按在 。 （操作练习）用试管夹夹住试管
3、玻璃棒：用于 、 或 ，也可用于蘸取 。 注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。 ②使用后及时擦洗干净。 1、 酒精灯：用于加热。 （以后还要详细介绍） 2、 胶头滴管 滴瓶
用途：胶头滴管用于 。滴瓶用于 。
注意事项：胶头滴管用过后应立即 ，再 ，而滴瓶上的滴管 。 （具体的使用方法以后也要详细介绍） 3、 铁架台（铁夹、铁圈）：
用途：用于 ，一般常用于 、 等操作。 注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
7、烧杯：用于 和 的反应容器，在 或 时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在 上，使其 ，防止 。 8、量筒：量度 。
注意：不能 ，不能 。 9、集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子） 用途：①用于 。
②用作物质在 中燃烧的反应容器。 注意：①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以 盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应 或 ，防止 。
10、蒸发皿：用于 。
注意：① 直接加热。 ②热的蒸发皿要用 取下，放在 上。
③加热后不能骤冷，防止 。 11、药匙：用于取 。 12、镊子：用于取 。
13、漏斗：制作 或用于向 中注入液体， 长颈漏斗：用于向 中注入液体。 14、燃烧匙：用于盛放可燃性固体做燃烧实验。
15、坩埚钳：用于夹取热的 或 ，也用于夹取 等做燃烧实验。
16、锥形瓶：用作较大量试剂反应的容器和装配气体发生装置。
另外，同学们还要认识烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器。
烧瓶 水槽 广口瓶
二、认识常用常用危险化学品标志（见课本18页） 观察课本P18的图标，熟悉常用危险化学品的标志。
三、实验室药品取用规则
自学课本152页“实验室药品的取用规则”,完成下列内容:
实验室里所用的药品，很多事易燃、易爆、有腐蚀性获有毒的。因此在使用时一定要严格遵守有关规定和操作规程，保证安全。
1、 使用药品要做到“三不”：不能____________________,不要_________________________,
不得________________________.
闻气体气味的方法：_______________________________________________
1、 注意节约药品：应严格按照______________取用药品。若没有说明用量，一般按最少量
取用：液体______________固体___________________.
2、 剩余药品注意“三不一要”：既不能__________ ,也不要_____________,更不要
___________________,要____________________.
4、试实验中要特别保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液，要立即___________，切不可___________________.
（归纳小结）
一、初中化学实验常用仪器
反应容器 可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等
能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需垫石棉网） 常 存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、
集气瓶（气体）
用 加热仪器：酒精灯
计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）、温度计（测温度） 仪 分离仪器：漏斗
取用仪器：药匙（粉末或小颗粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体） 夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽等
二、实验室取用药品时要遵循“三不”原则、节约原则，用剩的药品要做到“三不一要”。
有效训练
1、在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶等仪器中，不能加热的是
_________________________
，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的是
。
________________________________
2、下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（ ） A、试管 B、量筒 C、烧杯 D、广口瓶
2018-2019学年人教版化学九年级上册全册导学案
