究报告
2024年4月19日
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农村留守儿童良好行为习惯的养成研
农村留守儿童良好行为习惯的养成
【摘 要】：大量的留守儿童与父母天各一方，由于缺乏来自父母的亲情呵护与家庭教育和监管，许多儿童过早地承受着成人社会的各种压力，在思想道德、心理健康等方面出现严重问题。不少儿童有害羞、不善于表示的自闭倾向，大部分孩子呈现出不同程度的心理问题。家庭监管的严重缺位，还导致诸多留守孩子出现行为失范，成为学校学生管理工作的“老大难”。亲情的缺失还严重地影响了孩子与别人的社会交往，导致孩子对周围环境和人缺乏安全感和信任感，有的出现攻击型性格趋向，自控力差。我要用爱给她们一个温暖的人生春天。
【关键词】 调查 学习 研究 总结
9月，我校参加了贵阳市《农村留守儿童关爱与服务体系建设研究》，我虽然不是高级教师，可是我觉得留守儿童可怜，需要“爱”，于是我义不容辞的加入这个课题的研究中。在这个研究过程中，我积极参加学校课题组的一切活动或者会议。认真进行调查和研究，同时不断进行分析总结。取得很好的效果。
一、课题的提出。
我班留守儿童都是父母双方不在家，又是低年级，这个时候正是行为养成的关键时期，需要对她们进行良好行为习惯的引导，俗话说：“好习惯决定好人生嘛”，如果此时不加强行为的管教，孩子的一生真的就给毁了。
二、课题研究的目标
经过研究使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会自控，养成良好的行为习惯。
三、课题研究主要内容：
1、留守儿童行为习惯养成教育的现状及成因
2、留守儿童行为习惯养成教育的教育内容、教育途径。
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
3、留守儿童行为习惯的特点及教育对策。
4、如何在班级中建立充分体现尊重、民主、和谐、发展的新型师生关系。
四、课题研究的方法：
1、文献法：学习课题研究方法、查阅国家对留守儿童关爱政策及相关措施，借鉴对留守儿童的关爱方法及措施等
2、行动研究法：对留守儿童进行家访、谈话、帮扶、辅导等 3、调查研究法：调查了解留守儿童心理及身体健康情况
4、经验总结法：进过课题研究，不断总结研究经验，得出新的方法，总结出研究成果
五、课题研究步骤
第一阶段（ 9月— 7月）课题启动阶段。 这一阶段的主要任务是：
（1）确定研究对象，调查了解留守儿童的情况，确定研究课题。。 （2）学习关于留守儿童研究的相关理论知识，学习撰写研究方案。 （3）自读关于留守儿童研究、教育方面的书籍和杂志，做好读书笔
记。
第二阶段（ 8月～ 1月），课题研究阶段
（1）积极参加课题研究小组会议，进一步明确课题的研究内容、研究任务。
（2）实施行动研究方法，在教育实践中探寻学生行为习惯养成教育中存在的问题，分析并寻求解决问题的办法。
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2024年4月19日
农村留守儿童良好行为习惯的养成研究报告
