专题学习网站建设值得思考的几个问题
王贤灿
【摘 要】专题学习网站的出现,为学生自主学习、协作学习、探究学习提供了有力的保障,逐渐成为信息技术与课程整合的重要途径.但是,目前对专题学习网站建设中存在的问题还不甚了解,对专题学习网站在学科教学中的应用感到困惑,以至在专题学习网站的建设中出现了偏差.本文对目前专题学习网站建设中的一些问题给予总结归纳,同时提出了解决问题的方法. 【期刊名称】《教育信息技术》 【年(卷),期】2007(000)003 【总页数】2页(P25-26)
【关键词】信息技术;专题学习网站;基础教育信息化 【作 者】王贤灿
【作者单位】广东省深圳市博伦职业技术学校 【正文语种】中 文 【中图分类】教科文艺
教育信 息技 术 2007 年第3 期专 题学习网 站建 设 值得 思考的 几个问 题王 贤灿【 摘 要】 专题学习网站的出现，为学生自 主学习、 协作学习、探究学习提供了有力的 保障，逐渐成为信息技术 与 课程整合的重要途径。 但是， 目前对专题学习网站建设 中存在的问题还不甚了解， 对专题学习网站在学科教学 中的 应用感到困惑， 以至在专题学习网站的建设中出 现 了 偏差。 本文对目前专题学习网
站建设中 的一 些问 题给 予总结归纳， 同时 提出了 解决问 题的方法。【关键词】 信息技术 专题学习网站 基础教育信息化“校校通 ” 工程作为基础教育信息化的一项重大工程，有力地推动了中 小学教育信息化建设。 那么，在学校 具备校园网的条件下， 如何运用网络推动信息技术与课 程整合以促进基础教育的 课程改革？ 基于 Intemet 专题学 习网站的建设， 是合理利用已有网络资源的一个重要方 法，是实现信息技术与课程整合的有效途径。 专题学习网站是围绕某门 课程或多门课程密切相关 的学习专题而展开深入研究的资源学习型网站。 它通常 包括四个组成部分：即结构化知识、专题资源库、协作学 习平台、测试评价系统（ 如图 1 所示） 。 专题学习网站作为 网络教学资源的 一种新的 表现形态， 日 益显示出蓬勃发 展的生机。图 1 专题学 习 网站组成模块示意图近几年来， 各种各样的专题学习网站如雨后春笋般 涌现出来，特别是经济基础较好的地方，如广东、浙江、江 苏等各种专题学习网站更是层出不穷， 但在网站建设过 程中 也出现了各种各样的问题。 -._-______-l____.I-_-_-_-___种大 趋势。
6 ． 网络课件库交流 区的设置课件库的交流区往往采用论坛、课件评论区（ 在每个 课件属性标注下） 、课件评级选项（ 只能选择，不能发表文 字性观点） 三种方式中的一种，少部分网站将其中的两种 结合使用。 交流区的 设置有利于用户之间、用户和管理者一 、 对专题网站的要素把握不清。由 专题学习网站的定义可以看出， 在信息技术与课 程整合中，一个好的专题学习网站应具备以下要素：1．网站的内 容 设计应有综合性、跨学科 性，网 站内 呈现 的 知识应是结构化的，适合于学生进行自 主研究性学习。2应该有一个动态的、足够支撑线上学习的专题资源库。
3 ． 应充分体现交互性，使学习者可以控制学习信息，改变学习信息组织过程，从而激发想象力和创造力。
4 ． 应能为研究性学习提供跨时空的 交流、研讨平台。在针对专题学习网站的一个调查中 显示： 有 5 个专 题学习网站(5.68%) 仅搭建了功能框架，许多功能还在建 设中，可用资源非常少 ； 12 个网站(13.64%) 的个别功能 仍在建设中，其余71 个专题学习网站(80.68%) 已建设完 成。由 此可见，有些所谓的专题学习网站严格意义上来说只是一些知识呈现的网站。 二 、重建设，轻维护。 这个问题主要体现在以下几个方面： 1.学 科教师的信息素养制约 了专题 学习网站 的维护。一个专题学习网站的 前期规划和建设往往由 信息技 术教师或网站技术提供商完成， 这样容易造成主题学习 网站的模式化，不容易体现学科教师的 教学思想。 加之相 关的应用培训跟不上 ， 使得专题学习网站在技术上形成 了一定的障碍。 2 ． 维护资 金投入不足 。大多数专题学习网站建成后， 后续的资金投入几乎没有。这样造成的 后果是学习教师对专题学习网站的维护普遍有抵触情绪。．_ —一 -_-_ ．_-___-_—一 __-_ —_-_之间 相互交换使用心得和意见， 然而大部分网站的 交流 区形同 虚设，用户关心的只是使用课件，忽视了 信息的 反 馈，网站管理者也没有发挥应有的引导作用； 另有少数网 站忽视了网站与用户的交流，没有设置交流区。 （作者地址：山东广播电视大学计算机与通讯学院 滕欣欣山东师范大学传播学院 冯学 斌）王贤灿摘要】专题学习网站的出现，为学生自 主学习、 协作学习、探究学习提供了有力的 保障，逐渐成为信息技术与 课程整合的重要途径。 但是， 目前对专题学习网站建设中存在的问题还不甚了解， 对专题学习网站在学科教学中的 应用感到困惑， 以至在专题学习网站的建设中出 现了 偏差。 本文对目前专题学习网站建设中 的一 些问 题给予总结归纳， 同时 提出了 解决问 题的方法。“校校通”工程作为基础教育信息化的一项重大工程，有力地推动了中 小学教育信息化建设。 那么，在学校具备校园网的条件下， 如何运用网络推动信息技术与课程整合以促进基础教育的 课程改革？ 基于 Intemet 专题学习网站的建设， 是合理利用已有网络资源的一个重要方法，是实现信息技术与课程整合的有效途径。
专题学习网站建设值得思考的几个问题
