回顾拓展五
1 看拼音，写词语。
捐赠 诞生 领域 分析 顽强 侵蚀 乏力 隐退 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 见微知著
2 划去括号中不恰当的读音或字。
划去： hú ɡuì qǔ zhuàn zhuàn
练 密 震 魂 憾 治 常 容 3 给带点词换个意思相近的词语。
（1）肃然无声（鸦雀无声 寂然无声）
（2）美名（盛名 芳名） 流传于世（闻名于世 名垂青史） （3）敏锐（灵敏 敏捷）
（4）惨重（惨痛 严重） 坚定（坚决 坚毅） 放弃（舍弃 抛弃）
4 从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。 （1）迎难而上
（2）集思广益 群策群力 （3）精益求精 （4）举一反三
（5）各抒己见 别出心裁 （6）实事求是 5 阅读回顾。
坚毅顽强，有远大执着的追求，淡泊名利，为科学勇于献身 团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍 见微知著，善于发问，追根求源，发现真理
要具有独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神 6 收集格言警句。
成语：与时俱进 一清二白 正直无私 兢兢业业 一丝不苟 格言警句：
科学是讲求实际的。科学是老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。 ——郭沫若，诗人、历史学家
科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。 ——华罗庚，数学家
在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 ——华罗庚，数学家
科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。 ——科尔莫戈罗夫，俄国历史学家 简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 ——牛顿，英国物理学家
在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——马克思
7 默读短文，完成练习。
（1）划去括号中不恰当的词语。 划去：计算 核算 改正 朗读 （2）“明星”是指华罗庚研究出来的《堆叠素数论》这本好书。 “微尘”是指这本书中一处计算错误，像瑕疵一样。
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（3）“真是太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。” （4）华罗庚：善于吸取他人意见，知错就改。 陈景润：善于指出他人的不足之处，不迷信权威。 8 交流平台。
哥德巴赫猜想：大约在200年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’，简称1＋1。他一生也没证明出来，便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后，就着手计算。他费尽了脑筋，直到离开人世， 也没有证明出来。之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。200多年来，这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家，从而使它成为“世界数学界一大悬案”。打一个有趣的比喻，数学是自然科学皇后，“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠上的宝石！
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人教版小学语文六年级下册《回顾 拓展五》word课堂作业
