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识字7
教学目的：
1、学生学会本课4个生字以及由这些生字组成的词，认识1个偏旁忄。 2、让学生利用字族文识字的特点记忆字形，理解字义。 3、发展学生积累知识，运用知识的能力。 教具： 1、课件 2、字盘 3、生字笔顺纸 4、生字描红纸 教学过程： 一、课前说：
1、用字盘玩游戏：找朋友
2、看偏旁，并说说这些偏旁跟什么有关。相机教学新偏旁。 二、课内悟：
1、课件出示一写着“青”的孩子在哭。让学生认读。
2、激趣：“青”看见“也”找到了这么多好朋友，他也很想找一些朋友玩，我们愿意帮帮他吗？
3、游戏：找朋友。利用字盘组成：请、清、情、晴、睛、蜻，拿相应卡片的学生走出来。教师相机贴带拼音的生字。
师：帮人帮到底，你们能把这些字读准确给小朋友听吗？ 4、指导观察6个生字的拼音都有后鼻音inɡ，要注意读准。 5、生自读，指名读，开火车读，小组读（多种形式读）
6、理解字义：A猜字（把上面6个生字的偏旁变成图形），说说为什 么？ B揭示形声字的特点：6个字都是左右结构的字，它们的读音都与右边的“青”有关，意思都与左面的偏旁有关，因此青是声旁，偏旁是形旁，这些字就叫形声字。 C 巩固读音。
7、四人小组选一个生字组词，说一句话。师出示生字词，认读。
8、游戏：对号入座：把能够组成词的字放在对应的车里，学生合作完成。齐读。 9、指导书写：
观察清、情、晴、睛的字形
相同：左右结构，右面是青，左窄右宽 不 同：偏旁不同
②复习“青”的写法，在田字格上写2个。 ③自学生字笔顺（派生字笔顺表） ④师范写“情”（实物投影仪）
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⑤学生描红，师巡视，纠正写字姿势。 ⑥学生临写每个两个，展示优秀作业
11、总结（看课件，小朋友笑了）：今天，我们作了一件很有意义的事情----帮“青”字找了6个好朋友（齐读）希望我们做个有心人，注意积累，帮更多的字找朋友，好吗？ 三、课后练 1、选字填空：
请 清 晴 情 睛 青
（ ）天 （ ）客 （ ）草 事（ ） 眼（ ） （ ）假 2、下面的字加偏旁组成新字，再组词。 ----（ ） ----（ ） 青 ----（ ） 兆 ----（ ） ----（ ） ----（ ） 3、自己动手制作一个字盘，跟朋友玩一玩课上的游戏。想一想，你还可以利用字盘复习哪些相近的字呢？
教学后记：学生对转盘识字很感兴趣。
第二课时
教学目的：
1、继续巩固生字，并学习剩余的生字。 2、正确、流利地朗读词语和儿歌。 教具准备：生字卡片、课件 教学过程： 一、复习
1、说说“情、洁”的笔顺。 2、指名认读词语。 二、指导看图，初读儿歌 1、图上画的是什么？
2、课文是怎样写这幅图的？师范读。 3、学生借助拼音自读课文。 4、检查读音。
三、朗读课文，背诵课文。
1、指名读课文，要求：读正确、流利。
2、指导读，做到边读边想象池塘环境的优美和小蜻蜓忙着捉蚊虫的景象。相机进行保护益虫的教育。
3、边背边进行表演。
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四、教学生字
1、看笔顺描红“坐、事、捉”。 2、反馈检查：“事、坐”的笔顺。 3、给“事、坐”找朋友。
4、指导学生观察生字在田字格的位置。 5、生描红。 五、教学后记：
1． 学会本课生字，认识一个偏旁，竖心旁。
2． 初步了解形声字的构字规律，通过创设情境，有效激发了学生学习汉字的兴趣。 3． 能够有感情诵读儿歌。
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小学一年级语文下册 识字(二)识字7《青 清 请 晴 情 睛 蜻》名师制作优质教案 苏教版
