课 题 一年级下 识字一《春夏秋冬》 教学时间 课 型 课文学习-生字课 班级 一年级 班级人数 人 课时 一 授课老师 知识与技能目标:1、认识8个生字，会写7个生字。 教学目标 2、能够正确流利的朗读课文，感悟一年四个季节的不同景色。 过程与方法目标：在教师的讲解示范下，学生主动参与练习，参与活动。 情感态度价值观目标：培养学生勤动脑、多动手、互相合作学习的良好习惯。 教学重点 读准课文内容；正确书写7个生字。 教学难点 正确书写7个生字、组词、造句。 教学方法 引导法、鼓励法、任务法、问答法、情景法 学习方法 书写，组词，游戏，模仿，小组合作 教学设施 班班通，环境创设 教学工具 教材，ppt课件， 学习工具 课本练习册，练习本，笔…… 教学过程： 导入： 小朋友们，今天老师带来了几张照片，想和大家一起看看。小朋友们认真看，看看你发现了什么？（出示春夏秋冬的图片）引出课题《春夏秋冬》 教学1： 1.老师播放动漫中的课文，让学生先听课文。 2.教师领读课文内容，要求学生指着一句一句跟读。 3.教师提出学习要求，借助拼音读课文，画出生字，读准字音。 4.全班齐读，发音不正确的音进行加强练习。 5．小组读、男女读，反复朗读，加强课文练习。 6.老师指名读，检查学生对课文朗读的情况。 教学2： 1.根据课时标准，学习生字的发音、书写、笔顺、笔画。 2.学生认真观看范写，回答老师的问题。 3.师设计问题，我们学习的是哪个汉字宝宝？怎么发音的？谁还记得，他们都说了些什么？ 4.观看汉字中的书写、笔顺、笔画。 5．我们一起来看看是怎么书写和田字格中的占位，先写什么、再写什么、再写什么...... 6.认真观察所学的汉字，是有几画构成的，仔细观看课本，它的部首是什么？ 7.跟老师一起在黑板上写、书空练习，再自己在练习本上练习。 8.师生合作、学生之间相互合作，互相讨论完成生字的组词、造句。 活动： 事先将准备好的字卡拿出来，以小组的形式进行游戏，谁拿到了字卡，就上黑板把这个字的分部书写写出来，另一个同学完成组词。看哪个小组写的又对，组词组的有多。师生评价进行奖励。 教学巩固： 将所学生字进行书空的书写，笔画、部首复习。对生字组词造句的巩固复习。 教学测评： 让不同水平的学生对所学生字进行分步书写的测评。 教学效果延伸（作业）： 1. 把今天所学的生字写三遍，组三个词 2. 用所学的生字试着造句，看谁造的句子多，明天读给老师听。 板书设计： 教学反思： 统编教材部编人教版一年级语文下册识字一《春夏秋冬》
说明：1、教师可以根据教学习惯，把连续同类教学内容合并为一个教学环节；
2、并不要求每个教学环节都需要安排活动，但在教学过程中必须安排1～2项活动。
统编教材部编人教版一年级语文下册识字一《春夏秋冬》
