第15课诗歌2 赏析形象，把握情感
考点要求： (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度
诗歌复习 1、意象分析:
??人：人物形象、塑造人物的方法 ??景：意象罗列、意象作用、意境分析 ??物：形象分析
2、语言赏析：炼字、炼句、语言风格
3、艺术技巧：结构技巧、描写技巧、抒情技巧、修辞技巧 4、情感概括：复杂性、不同对象、不同原因、不同景况
一、鉴赏诗歌形象 人物形象 事物形象 （一）命题方式举例
1.《鹧鸪天·酬孝峙》上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（形象与性格的区分）概括人物形象的时候比较全面，有外在形象和内在形象，还有身份；如果是性格，那就直接写性格特征就可以了。
2.《节妇吟·寄东平李司空师道》该诗塑造了一个怎样的主人公形象？诗人塑造这一形象的目的是什么？
3.《咏山泉》这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 4.《小斋即事 》作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？ 5.陶渊明笔下的“东篱族”与杨万里诗中的“野菊”有何不同？请简要分析。 （二)应对策略
能从“常见的人物形象塑造方法”“常见的物象描写方法”等角度进行串线织网。 1、总结分析、概括人物形象、物象的角度。 区分事物形象、景物形象的不同。 2、总结塑造人物形象、物象的方法。
3、总结人物形象、物象在诗歌中的作用。 （三）诗歌形象分类
人物形象：①诗中的抒情主人公形象（即作者自己） ??作品刻画的人物形象
景物形象：(自然景物和人文景物)（偏重写景的诗歌) 事物形象：（主要是咏物诗）
人物形象 1、抒情主人公形象
分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象。
点绛唇 李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤xiān纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬①金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
注：①袜刬（chǎn ）：踩着袜子走路 。
①塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。
②第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的情态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句细节描写在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。这表现了她的天真、勇敢，和对封建礼教束缚的轻视的一面。
荡完秋千，慵懒的起来整理纤纤细手，瘦瘦的花枝上挂着晶莹的露珠，这时候因为活动，就出汗了，薄汗渗透了薄薄的衣服，这时候就看见有客人来到了，这时候就慌的顾不上穿鞋，踏着袜子躲避，这时候头上的金钗也滑落下来吧，你走就走吧，带着羞离开了，结果还倚着门回头看，明明是看客人，却要嗅着门前的青梅，用这个来掩饰自己。都认为这是李清照年轻的时候写的词，现在让我们概括主人公形象，怎样概括呢，先要概括景象特征，形象特征里面一定要有身份，就是少女身份，少女身份前面要加上，能够非常贴切的一些身份的定语，什么样的呢，活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象，概括完了要展开分析，前面几句诗是动作描写，尤其是“整”，这就是一个动作，写出了少女的活泼快乐，第二句，写出了少女的情态，展现出了那种娇媚风姿，第三句就写了少女含羞躲避的情景，看到有人来了，慌乱的来不及穿鞋，踩着袜子，连头上的金钗都掉了，这就是含羞躲避的情状，第四句就写了在走与回首之间的矛盾，想走还想看，怎么看呢，“却把青梅嗅”，用这个动作来掩饰自己想见又怕见的微妙心理，复杂在什么地方，含羞又好奇，还有几分爱恋，所
以这就表现出了她的天真、勇敢和对封建礼教束缚的轻视的一面，她回头看客人这一动作就体现了这一点。 2、诗人刻画的形象
寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带（近）郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
(1)诗中刻画了一个怎样的形象？
①陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。
②前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，侧面烘托出他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 ③作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。
他把家迁徙到了城郭一带，想见的小路就通向种桑麻的地方，近处的篱笆边上都种上了菊花，可是秋天都到来了，也没有开花，敲门却没有听见犬叫的声音，想到西边问问邻家，什么情况，结果邻家回答到，这个人到山上去了，他要回来的时候就恐怕得到了傍晚黄昏时分了。
高人逸士是身份，前面有两个定语，从哪里可以看出他是这样的一个人呢，我们需要做一下分析，前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，侧面烘托出他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。这就是先概括后分析，再说效果，作者是借这个来抒发自己的心情的，这就是形象概括题，诗人概论的形象。 （2）分析人的形象步骤
①扣帽子：塑造的什么形象（身份、际遇、性格品质）
②结合具体诗句或重点词语或手法分析形象的性格特点。融入表达技巧。(可以翻译诗意)如果有手法一定要把手法答出来，当然也可以进行诗句的翻译。
③分析形象意义：形象在诗中的作用(主旨、思想感情）即作者通过××形象表达××感情。
阮郎归·初夏 苏轼
绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。
①薰风：南风，和风。《史记·乐书》：“昔者舜作五弦之琴，以歌南风。” ②水沉烟：指沉香点燃时所生的烟或香气。③然：同“燃”，形容花红如火。④玉盆：指荷叶。纤手：女性
娇小柔嫩的手。⑤琼珠：形容水的泡沫。一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情态；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现行十分生动。 这首词塑造了一个怎样的人物形象，是如何塑造的？请简要分析。 【答案】词中塑造了一个娴雅、活泼,热爱自然热爱生活的女子形象。 【简析】①上片用环境描写烘托人物:琴棋、熏香之家写其情趣雅致，绿槐高 柳的庭院写其性情沉静。②下片用细节描写表现人物:赏雨赏花写其兴奋好奇， 纤手弄泉写其活发天真。
槐树枝繁叶茂，柳树高大，浓绿深处的蝉声不断，和暖的风微微的吹起，在绿色的窗纱下，香炉当中升腾着沉香的袅袅轻烟，这种惬意的昼眠被下棋声给警醒了。细雨刚过，清风把荷叶翻转，石榴花对着湿润的绿叶，就像燃烧一样，石榴花红呀，跟绿色的对照，更显得它红的艳了。美丽的女子纤手拨动清池边的池水，水花溅落起，落在圆圆的荷叶上，就像晶莹的珍珠，一会儿破碎，一会儿又圆。 3、鉴赏人物形象的方法：
（1）注意知人论世，结合背景。身份、地位、生平、境遇等
（2）注意语言、神态、动作、心理、肖像、服饰等描写对人物的刻画。 （3）注意环境描写（时间、地点、天气、周围景物）对人物的烘托作用。 （4）注意前后的对比反差。
（5）体察写作意图。关注表明作者情感倾向的字眼。
??正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等。 ??侧面描写：概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公或在情节发展中展现人物性格特征。借助环境的渲染，侧面烘托人物品质。 ??修辞手法：对比、用典、比喻、拟人等。 4、典例分析
苏轼《江城子· 十年生死两茫茫》：
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，
鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，
短松冈。
划线的诗句是怎样写亡妻形象的？
【答案】作者选取妻子生前闺房生活的细节来描写。凸显妻子临窗而坐，对镜梳妆的场景，
表现了昔日夫妻恩爱幸福的生活，也反衬出如今“无处话凄凉”的悲伤。
这首词是苏轼悼唁过世妻子的，意思是，十年来，人间天堂路不同，我纵然不是刻意的想念你，但是也实在难以忘怀，想想你的坟墓孤单的立在千里之外，又有谁谁同你聊起那凄凉的日子，即使我们现在能再想见，你现在大概也认不出来我了吧，因为我现在已经尘土满面，两鬓如寒霜了，夜间清冷的梦境中，我突然回到了故乡，而你坐在了小窗前，梳妆打扮，你我纵有千言万语，只是相对无言，只有涕泪千行，想来那年年让我肝肠寸断的地方，也就是你那明月映照，松树相陪的坟墓所在的小山岗吧。
白居易《邯郸冬至夜思家》 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身 想得家中夜深坐， 还应说着远行人
划线的诗句是怎样的写诗人的神态的？
【答案】诗人截取了“抱膝灯前影伴身”的生活细节，活画出远行游子客舍枯坐的神态。以游子在静夜中，只能抱膝枯坐在孤灯前，惟有影子相伴这一特写镜头，来渲染悲凉气氛，反映游子思家之情。
我旅居在外，就在邯郸的客店里，恰逢正是冬至，古人对冬至是很看重的，到了晚上，我抱着膝盖，在灯前坐着，这时候只有影子和我相伴，孤单呀，现在想到家里人或许也像我这样在深夜里坐着，在谈论着我这个远行人吧。这首诗有个特点，写思家，不写我怎么怎么想家，却写对方也在思念我，这样写更能写出自己的思乡。
秋思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。
一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，这时候要催我给家里写一封家书了，可是我想写家书，因为想把万重的心意，跟亲人沟通，给我捎信的人即将出发了，我又拆开这个信封，赶快再添上几句话，这样就是说我有说不尽的心事啊，无奈时间太急促了，我有些话都说不完。
画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归！
14.赏析形象,把握情感
