全国2017年4月高等教育自学考试
学前心理学试题课程代码:00384
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)1.研究学前儿童的基本方法是A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.访谈法
2.现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的A.阶段性
B.可变性
C.稳定性
D.整体性
3.幼儿正在听老师讲故事,这时候屋外电闪雷鸣、狂风大作,孩子们不由自主地都探头去看、去听。这种注意形式是A.选择性注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.无意注意
4.人生最早出现的认识过程是A.思维
B.记忆
C.感知觉
D.想象
5.幼儿的记忆中,最主要的记忆形式是A.运动记忆B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆
6.关于学前儿童想象的论述,不正确的是A.想象的主题不稳定C.想象的内容零散、无系统
浙1B.以想象的结果为满足
D.想象无预定目的,由外界刺激直接引起
7.儿童思维发生的标志是A.出现最初的用语词的概括C.尝试错误
B.出现动作的概括D.抽象逻辑性发展
8.儿童思维方式的变化顺序是
A.具体形象思维-直观行动思维-抽象逻辑思维B.直观行动思维-抽象逻辑思维-具体形象思维C.直观行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维D.抽象逻辑思维-具体形象思维-直观行动思维
9.学前儿童言语发生发展的趋势是
A.语音知觉发展在先,正确语音在后；语言表达发生发展在先,理解语言在后B.正确语音发展在先,语音知觉在后；理解语言发生发展在先,语言表达在后C.语音知觉发展在先,正确语音在后；理解语言发生发展在先,语言表达在后D.正确语音发展在先,语音知觉在后；语言表达发生发展在先,理解语言在后
10.愉快强度与操作效果之间的相关为A.“W”字形关系C.“X”字形关系
B.“U”字形关系D.“T”字形关系
11.儿童情绪发展的一般趋势
A.社会化、丰富和深刻化、社会调节化B.个性化、丰富和深刻化、他人调节化C.个性化、丰富和深刻化、自我调节化D.社会化、丰富和深刻化、自我调节化
浙212.2-7岁的儿童,处于动作发展的A.反射动作阶段B.最初动作阶段C.基础动作阶段
D.专门化动作阶段
13.一般地,儿童个性形成过程的开始时期是A.1—3岁
B.3—6岁
C.6—12岁
D.12—18岁
14.70年代的一项关于理想男性个性特征的调查表明,更受欢迎的性别类型是A.双性化
B.未分化
C.男性化
D.女性化
15.学前儿童心理发展的一般趋势是
从简单到复杂；从抽象到具体；从被动到主动；从零乱到成体系从简单到复杂；从具体到抽象；从主动到被动；从零乱到成体系从简单到复杂；从具体到抽象；从被动到主动；从零乱到成体系
二、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)16.学前儿童心理学17.儿童心理发展的转折期18.道德感19.需要20.环境决定论
三、简答题(本大题共4小题,请任选3小题回答,全答的只按前3小题评分。小题8分,共24分)
21.学前儿童注意发展的一般趋势。22.学前儿童感知发展的阶段。
浙3每23.幼儿意志行动动机的发展特点。24.学前儿童兴趣发展的阶段。
四、论述题(本大题共2小题,请任选1小题回答,全答的只按前1小题评分。每小题12分,共12分)
25.试论述如何根据记忆的遗忘规律来科学合理地组织儿童的复习。26.试论述学前儿童口语表达能力的发展表现。
五、案例分析题(本大题共14分)
27.“体质强,力气大、行为表现最为消极、不友好、积极行为很少；能力较强、聪明、会玩、性格外向、脾气急躁、容易冲动、过于活泼好动、喜欢交往、在交往中积极主动但又很不善于交往；对自己的社交地位缺乏正确评价,往往估计过高,对没有朋友一起玩不太在乎。”请问:
（1）具有这样特征的幼儿更多的属于同伴关系中的哪一类型的幼儿?(4分)（2）你准备怎样干预呢?干预的目的是什么?(10分)
浙4
全国2017年4月自学考试00384《学前心理学》历年真题
