原创连载，转载必究 统编版四语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）
12*在天晴了的时候
学习目标 1.认识“炫、垢”等7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
3.通过学习课文,激发热爱生活、热爱大自然的思想感情。4.试着用诗的形式,写写自己看到过的雨后天晴的景象。1.我会读。
xuànɡòuqièbàochìshèyūn
二类字：炫
垢怯曝赤涉晕
易错音：炫(xuān xuàn) 耀 尘垢（gòu hòu） 胆怯（qiè què）
曝(pù bào) 着 赤(chì cì)脚 涉(sè shè) 过 阴霾（mái lí） 晕（yūn yùn）皱 携手（xián xié） 绽放（zhàn dìng） 花瓣（bàn bèn） 凉爽（shuǎ shuǎng） 白菊（jú jué）湿润（lùn rùn） 足迹（jī jì）小径（jìng jìn）
答案：xuàn gòu qiè pù chì shè mái yùn xié zhàn bàn shuǎng jú rùn jì jìng 多音字：曝pù（曝晒 一曝十寒）bào（曝光）“曝”在文中读pù，是阳光照晒 晕yūn（晕倒 晕车） yùn （月晕 光晕 晕车） 2.我能理解 1.在天晴了的时候，请到小径中去走走；给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔； 诗人采用拟人手法，用“温柔”一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。 2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头； 试过寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透； （1）解释词语：
炫耀：写出了小草的快乐与自豪。 绽透：写出了小白菊尽情绽放的美。
（2）这句诗运用 拟人 的修辞手法,描写 雨后的小白菊 勇敢地抬头,迎着阳光绽放。句中的“透”字,让我仿佛看到了这样的景象:小白菊一片片的花辦努力绽开，开到最大，开到了极限。
（3）小白菊因为什么而胆怯，又是因为什么而不再胆怯呢？从诗句中你感受到了一个怎样的小白菊？
小白菊的胆怯是因为经历了风吹雨打。天晴了，小白菊也就慢慢地抬起了头， “慢慢”“试试”既写出了小白菊的谨慎，又体现出了小白菊的可爱。
3.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 这句诗运用 比喻 的修辞手法 ,把一开一收的凤蝶儿的翅膀 比作五彩的智慧书页,既写出了风蝶儿翅膀的 颜色 ,也写出了凤蝶儿闲游时的 动作 。
4.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
运用拟人的修辞手法， 从“推”这个词最能体会到太阳的力量是巨大的。 4.课文结构梳理。 第一节：天晴之后，小径上的风景。
第二节：天晴了的时候，赤脚携手踏着新泥,涉过溪流。 第三节：阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的。
5.特殊句型。 拟人： 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
比喻： （凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。 设问：在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。
6.我会归纳 1.《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了_______的美丽景色，表达了诗人_______的情怀。（雨后的小径 亲近自然，热爱生活）
2. 诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。
3.本诗运用 比喻 和 拟人 两种修辞手法，向我们描述了雨后 泥路、小草、小白菊和凤蝶儿 四种景物，展现了雨后 天晴 的景象。
4.诗人运用 拟人、比喻 的手法，勾勒出一幅 雨后天晴 画面，抒发了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。 7.拓展积累 1.作者简介：戴望舒(1905—1950),现代诗人,代表作有《雨巷》,并因此作被称为“雨巷诗人”。代表作：《雨巷》《烦忧》《狱中题壁》《我用残损的手掌》等。 2.天意怜幽草，人间重晚晴。 唐代诗人李商隐 3. 近义词：胆怯（胆小） 阴霾（阴暗）
4. 反义词：胆怯（勇敢） 炫耀（谦虚）
5. 仿写：赤着脚 携着手 踏着泥 挥着手 喝着茶 扫着地 看着书 打着伞 唱着歌 6.有关雨后美景的古诗名句：
渭城朝雨温轻尘，客舍青青柳色新。--王维《送元二使安西》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。--韩愈《早春呈水部张十八员外》 晓看红湿处，花重锦官城。 --杜甫《春夜喜雨》
统编版四年级语文下册12.《在天晴了的时候》知识点易考点名师梳理
