地区实验幼儿园问卷调查分析 调查时间 调查对象 发放调查 问卷份数 调查目的 1
2011年3月 幼儿园学生家长 136份 收回 122份 您认为幼儿应该具备什么样的能力才能更好实 现幼小衔接？ 调查结果 学会拼音（122人占100%,习惯养成（110人，占90% 会10以内的加减法（99人占81.4%），识字（95人。 占78%，100以内的加减法（28人占23%） 思考一：从调查问卷我们可以看出什么？
认为要学会拼音的家长占 100%其次是习惯养成占90%会10 以内加减法占81.4%，识字占78%
地区实验幼儿园问卷调查分析 调查时间 调查对象 铜仁城区部分小学教师、骨干教师，部分幼儿园骨 干教师 发放调查 问卷份数 调查目的 您认为幼儿应该具备什么样的能力才能更好实现 幼小衔接？ 2
2011年3月 50份 收回 50份
地区实验幼儿园问卷调查分析 调查结果 1
习惯养成（45人，占90%，学会拼音（30人占60%，
会10以内的加减法（30人占60沟，喜欢识字（25 人。占50%） 100以内的加减法（1人占0.02%）。
思考二：从调查问卷我们可以看出什么？
90%勺小学老师认为习惯养成非常重要，认为要学会拼音的占
60% 认为会10以内的加减法占 60% 识字占50%
结论：小学的老师把良好的学习习惯排在首位，拼音只占 而家长把学会拼音排在首位，比率
60%
100%
★什么样的孩子更能适应小学的学习生活呢？ 一年级新生状况对比：
适应良好的 规范意识、责任心强 适应般的 有一定的责任心和规 范意识，知道什么时 候该干什么。 不适应的 不喜欢学校，不喜欢老师，一 到上学时间就烦躁、不安。少 数孩子会通过哭闹的方式调节 这种不稳定情绪，也有少数孩 子试图通过哭闹以达到不上学 的目的，有些孩子甚至会找老 师的毛病来推卸自己的责任。 听课习惯好，注意力 比较集中， 发言积极 能按老师的指令行 事，能按时完成各项 任务 注意力不集中。听课效率低， 听不清老师的话，或者听 半， 漏半，或者断章取义
地区实验幼儿园问卷调查分析1
