孤独症早期家庭训练指导方法-发育障碍儿童教育

项目九十七：为什么/因为

① 和孩子面对面坐着。

② 问他一个“为什么”的问题。 ③ 提示他反应正确，给予强化。

④ 逐渐减少提示，延长问题和提示之间的时间。 内容包括：

a、你为什么要睡觉 因为我困 b、你为什么要穿大衣 因为天气冷 c、你为什么会哭 因为我难过 d、你为什么会笑 因为我高兴

项目九十八：模仿写字

① 先站在孩子的后面，给他示范怎样拿好铅笔，说：“把笔拿起来。” ② 孩子学会拿铅笔后，说：“这相做”，同时写一个字。 ③ 提示他模仿写的那个字。

项目九十九：介词

A、领悟

① 面对面坐着，确定他注意你。

② 给他一样东西，指令把××物放在××地点的××介词 例：把笔放在桌子上面 ③ 反应正确，给予强化。 B、表达：

① 把某物放在一个他能够看得见的地方。 ② 问某物在哪里？

③ 说出某物在某地方的介词，给予强化。

介词如：上、下、中、里、外、前、后、旁边、中间

项目一百：猜出、想出你描写的物体

A、看得见

① 把几个东西放在他面前的桌子上，确定他注意。 ② 说：“我在想一个（描述一个桌子上的东西） 如：桌子上有苹果，说：“我在想一个红色的长在树上可以吃的东西。” ③ 他指出/说出那样东西，如说苹果，给予强化。 ④ 逐渐减少提示和强化。 B、看不见

① 和孩子对面坐好，确定他注意你。 ② 说：“我在想??”（描述一个具体的物品）。 如：我在想一个圆圆的，可以踢的东西。 ③ 他说出你描述的东西，如：球、强化。 ④ 逐渐减少提示和强化。

注意：开始时桌子上放2-3件东西，外形不要太相似，逐渐增加相似程度，如两件物品都是红的，一个吃的，一个玩的，也可以猜出场所或人物。

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