2019湘教版高中地理必修一第四章第二节《全球气候变化对人类活动的影响》学案语文

由天下分享时间：2024/12/30 22:00:02 加入收藏我要投稿点赞

湘教版必修一《全球气候变化对人类活动的影响》的教学设计(一课时）

河北承德市第二中学地理科：赵福菊

一、教材分析

1、基本要求：

在《全球气候变化对人类活动的影响》一课，课标解读表述是:\根椐有关资料,说

明全球气候变化对人类活动的影响。\基本要求是：①通过对教材中图表的解读，使学生学会分析地质时期、历史时期和近现代时期全球气候变化的特点。②弄清全球气候变暖的原因及对地理环境及人类活动的影响，从而使学生树立科学的态度和可持续发展的观点；③通过对教材中相关图表的应用，掌握图表的阅读、分析和运用的能力；

2、内容组成和在模块学习中的作用

本课由全球气候变化和全球气候变化的影响两部分内容组成，在教材中的地位各不相同，第一部分是学习第二部分内容的基础，学生学会图表资料分析，就掌握了全球气候变化三阶段特征，更好地探讨其对人类活动的影响的主题。同时本课为进一步学习必修2和必修3打下了必要的基础，在整个高中阶段的地理学习过程中具有承上启下的作用。二、学情分析

1、学生已有的认知水平和能力基础

学生对于自然地理环境各要素比较熟悉，但对气候变化特点和周期性变化缺乏一定的认识；对气候变化可能产生的影响存在一定模糊的理解。 2、学生学习本课可能遇到的问题及措施

学生在学习过程中可能对课本中图表的坐标不会阅读，不会运用。针对较难的问题，教师通过多媒体做好铺垫，通过引导点拨、合作交流和预习等方式来突破教学的难点。

三、教学目标

1、知识目标： (1)、记住气候变化三阶段及时间； (2)、掌握每个阶段气候变化特征（重点）;(3)、学会分析距平图（难点）; (4)、弄清全球气候变暖的人为原因。

2、能力目标：根据预习学案遇到的问题和要求，通过教师点拨、阅读课本相关图表，培养学生的合作探究、学会读图用图、总结归纳的能力。

3、德育目标：激发学生探究地理问题的兴趣和动机，使学生树立正确的科学态度和可持续发展的观念。

四、教学方法：导学法、合作探究法、多媒体辅助教学

五、教学过程

（一）、导入新课

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播放“地球的力量”视频，师问“看了视频，给你印象最深的是什么自然景

观？”生答“冰川”，接着师问“在世界上冰川主要分布在什么地方？”生答“主要分布在南北两极和高山地区”，师又问“我们的承德有冰川分布吗？”生答“没有”。展示几张承德地区的地貌照片，师问“这些壮丽的景观是怎样形成的呢？”生答“冰川搬运、侵蚀形成的”师问“那么今天的冰川又哪里去了”“融化了”师总结“这就是全球气候变化，什么是气候变化？从小方面说是我们这个地区，从大的方面说是全球的长时期稳定的平均天气状况，一般从气温和降水两个方面来说”。板书：全球气候变化对人类活动的影响

（二）、检测预习成果

1、预习内容:

阅读教材，填写下表：地球气候变化史时间三阶段地质时期历史时期气候变化特点近现代时期 2、预习成果展示一：

3、预习中存在的主要问题：不会读图、用图来分析气候变化特征

（三）、展示学习目标：学生齐读学习目标，强调本节课的重、难点内容。 (四）、学习新课：学习任务1：

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1、指导读图，展示课件1850年—1970年太阳黑子活动距平图，师问：

什么是距平？哪条线是平均线？哪条线是距平线？（太阳黑子活动平均值为50次）看图分析：平均线以上数量大还是小？距平线波动变化大还是小？周期变化是否明显？

教师点拨：数量大还是小通过计算得出结论，波动变化大小用手势起伏来展示，

周期变化用手量测出大体一致。

思维拓展：如果不是太阳黑子活动距平线，假如是气温变化线，平均线上线下

气温高低状况怎样？假如是降水量线平均线上线下的降水量多少如何？假如是雪线平均线上线下的雪线高低情况是怎样的？这样会看一个太阳黑子活动距平图，也就会看多幅距平图了。