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2018年教师资格全国统考学科知识与教学能力模拟卷一
《高中化学》
考试时间：120分钟 考试总分：150分
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1.化学与生产、生活、科技等密切相关，下列说法正确的是（ ）。 A.由石油制取乙烯、丙烯等化工原料不涉及化学变化
B.“神州七号”的防护层中含聚四氟乙烯，制备聚四氟乙烯的单体属于不饱和烃 C.浓硫酸可用于干燥SO2、C2H4、O2等气体
D.用CO2合成可降解的聚碳酸酯塑料，可以实现“碳”的循环利用
2.已知HF酸性强于CH3COOH，常温下有下列三种溶液。有关叙述不正确的是（ ）。
编号 PH 溶液 ① 11 ② 3 ③ 3 HF溶液 NaOH溶液 CH3COOH溶液 A.CH3COOH稀溶液中加入少量CH3COONa，能使比值c（CH3COO－）/c（Na+）增大 B.①、②等体积很合后：c（CH3COO－）＞c（Na+）＞c（H+）＞c（OH－） C.向②加入NaF固体，CH3COOH电离平衡正向移动 D.中和相同体积的②、③，需消耗①的体积②＜③ 3.下列关于化学用语的表示正确的是（ ）。 A.过氧化钠的电子式：C.C60和石墨互为同位素
B.次氯酸分子的结构式：H－Cl－O D.具有10个中子的氧原子：
4.配制一定物质的量浓度的Na2CO3溶液，下列操作正确的是（ ）。 A.称量时，将Na2CO3固体直接放在托盘天平的右盘上
B.定容时如果加水超过了刻度线，可用胶头滴管直接吸出多余部分 C.定容摇匀后发现溶液体积低于刻度线，再补加少量蒸馏水至刻度线 D.将Na2CO3固体在烧杯中溶解，所得溶液冷却到室温，再转移至容量瓶 5.解释下列事实的方程式正确的是（ ）。 A.加热可增强纯碱溶液去污能力：CO32+2H2O
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－
H2CO3+2OH
B.用醋酸溶液除水垢中的CaCO3：CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑ C.向煤中加入石灰石可减少煤燃烧时SO2的排放：2CaCO3+O2+2SO2
－
2CO2+2CaSO4
D.碳酸氢钠溶液与少量澄清石灰水混合出现白色沉淀：CO32+Ca2+=CaCO3↓ 6.在下列给定条件的溶液中，一定能大量共存的离子组是（ ）。 中公教育学员专用资料
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A.KNO3溶液：Fe2+、I、SO42、H+
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B.含大量Al3+的溶液中：Cu2+、Na+、SO42、NO3
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C.由水电离出的c（H+）=1.0×10
－12
的溶液中：Ba2+、K+、Cl、HCO3
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D.使甲基橙呈红色的溶液：Na+、K+、SiO32、NO3
7.在“石蜡→液体石蜡→石蜡蒸气→裂化气”的变化过程中，被破坏的作用力依次是（ ）。 A.范德华力、范德华力、范德华力 C.范德华力、共价键、共价键
B.范德华力、范德华力、共价键 D.共价键、共价键、共价键
8.下列“试剂”和“试管中的物质”不能完成“实验目的”的是（ ）。
A B C D 实验目的 羟基对苯环的活性有影响 甲基对苯环的活性有影响 苯分子中没有碳碳双键 碳酸的酸性比苯酚强 试剂 饱和溴水 酸性KMnO4溶液 Br2的CCl2溶液 石蕊溶液 试管中的物质 ①苯②苯酚溶液 ①苯②甲苯 ①苯②乙烯 ①苯酚溶液②碳酸溶液 9.阿斯巴甜是目前使用最广泛的甜味剂。甜度约为蔗糖的200倍，其结构简式如图所示，下列关于阿斯巴甜的说法正确的是（ ）。
A.分子式为C14H19N2O5 C.不能发生水解反应
B.既能与酸反应又能与碱反应
D.1mol该物质最多可与2mol NaOH反应
2CrO42－（黄色）+2H+。用K2Cr2O7溶液
10.K2Cr2O7溶液中存在平衡：Cr2O72－（橙色）+H2O进行下列实验：
结合实验，下列说法不正确的是（ ）。 A.①中溶液橙色加深，③中溶液变黄 B.②中Cr2O72－被C2H5OH还原
C.对比②和④可知K2Cr2O7酸性溶液氧化性强
D.若向④中加入70%H2SO4溶液至过量，溶液变为橙色 中公教育学员专用资料
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11.下列属于化学课程资源的是（ ）。 a.学校里的化学老师 A.a、b、c
b.学校里的化学实验室 B.b、c、d
c.最新化学科学研究成果
d.学生的智力水平
C.a、c、d D.a、b、d
12.化学课堂组织的基本类型不包括（ ）。 A.传统的秧田式
B.小组合作式
C.马蹄式
D.填鸭式
13.设计化学教科书的编排体系时需要重点考虑三个基本问题（简称“三序”）下列不属于“三序”之一的是（ ）。
A.化学知识的逻辑顺序 C.学生的认知发展顺序
B.学生的心理发展顺序 D.学生的身体发展顺序
14.以下哪一项不属于教科书的编写建议（ ）。 A.教科书内容要有鲜明的时代性
B.教科书编写要处理好各课程模块之间的关系 C.教科书内容要反应科学、技术与社会的相互关系 D.编写配合教科书使用的教师手册
15.《课标》中对减少污染使用的是哪个词（ ）。 A.防止
B.预防
C.治理
D.防治
16.科学探究的核心是（ ）。 A.问题
B.解释
C.证据
D.假设
17.STS教育中，STS三个字母不包括那一项（ ）。 A.科学
B.技术
C.社会
D.生活
18.以下不属于课标构成部分的是（ ）。 A.前言
B.课程目标
C.内容标准
D.活动探究
19.新课程教学改革要求我们首先确立起（ ）。 A.先进的教学观念
B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C.教师为主导，学生为主体的教学观念 D.以课堂教学为中心教学观念
20.听评课的内容主要有以下（ ）部分。 ①关注教学目标的达成 ②关注教学内容 ③关注教学方法的选择 ④关注教学过程的实施 ⑤关注学生的课堂表现 A.②③④⑤
B.①③④⑤
C.①②③④
D.①②③④⑤
二、简答题（共2题，第21题12分，第22题13分，共25分） 21.阅读下列材料，回答有关问题：
新课程倡导多元评价，不仅关注学生的学习结果，还要关注学生的学习过程。教师进行学生学习中公教育学员专用资料
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评价，首先要具有正确、科学的评价观，符合化学课程教学的要求和学生发展的需求，其次要有多样化的评价方式、多元的评价主体。
问题：
简述中学化学课程教学中常用的学业评价方式？
22.阅读下列教学论文片段，试回答有关问题。
课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，有碍学生创新精神的培养。
随着教育改革的深入，教学方式，教师的角色，学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的“一言堂”式教学，变为师生互动、相互促进的合作式教学；学生变为课堂的主体，学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者。
教师必须以积极的心态来适应课程改革，主动运用启发诱导策略，充分发挥学生的主动精神，提高教学效率和综合素质，是新形势下教学的迫切需要。
问题：
谈谈教师在贯彻自主学习教学理念时应该怎样做？
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三、诊断题（本大题共1道小题，共15分）
23.某老师在化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。 【试题】NA为阿伏伽德罗常数，下列叙述正确的是（ ）。 A.1.2g金刚石含有共价键0.4NA
B.0.1mol Na2O2与水反应，转移电子数0.1NA C.标准状况下，2.24L SO3中含有分子数0.1NA
D.0.1mol/L的CH3COONa中，CH3COO和CH3COOH粒子总数为0.1NA 【考试结果】对参加考试的全体考生的答题情况统计如下：
选项 比例 A 15.2% B 50.1% C 33.0% D 1.7% —
根据以上信息，回答下列问题： （1）本题正确的选项是什么？
（2）请分析和诊断各个选项解答的错误原因。
（3）如果要你讲评本题，你教给学生的正确解题思路是什么？
四、案例分析题（本大题共1道小题，共20分） 24.阅读案例，并回答问题。
[课堂教学行为一]（开场白）“同学们，今天我们共同学习第X课。”
有人认为把这句话作为开场白很恰当，“共同学习”体现出老师跟学生处于平等地位，教育思想可嘉。也有人认为这样的导语很不好，语言淡如水，无法调动学生的学习兴趣。上课之初，设计一段好的导语，诱发学生学习知识的欲望，为学生学好新课奠定良好的基础，其重要性是不言而喻的。
[课堂教学行为二]（课堂提问）“XXX，请你回答一个问题。”随后，老师才提出问题。
像这种指名在前，提问在后的提问方式，是传统教学模式下很多教师一直沿用的，如今这种提问方式已被指出具有很大的弊端。若指名在前，提问在后。某同学已被老师指名站起，班上其他同学谁还会对下边提的问题积极动脑思考，在某种程度上抑制了一些学生的思维活动。尽管教师主观上并不是这样想的，但客观效果确是如此。反之，若提问在前，指名在后。老师将问题提出之后，每一个学生必然要认真思考，并且做好回答的准备。老师此时的短暂期待，也就是常说的“空白”，正是学生思考之时。这样，有利于启发全班学生开动脑筋。尽管最后答问的只是一个学生，但它却起到了“牵一发而动全身”的作用，确保全班学生处于积极思索的状态。
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