活动七：摆一摆，说一说
教师出示四个季节的卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片，让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述：It’s spring. It’s warm and sunny. I can fly kites.
4个孩子一小组，每组准备一套这样的卡片，每个孩子摆一个季节，然后描述。 各小组展示对话
（四）巩固和扩展（Consolidation and extension） 活动八：Listen and match 完成活动手册P12—1 listen and match 学生自己看图，说一说
小组中说说每幅图各代表什么季节，在做什么 听录音，连线 请孩子公布答案
活动九：Listen again and write 完成活动手册P12—2
自己阅读对话，想一想应当填哪些内容 完整听录音，理解含义 在听录音，填出所缺内容 请孩子两人一组说说 小组展示对话，公布答案 活动十：说一说，演一演
教师在黑板上板书四个季节，问：“What’s your favourite season?”孩子根据调查结果分为四个组
每个小组的孩子们在一起分工，几个人介绍天气，其余几个人表演可以做的事情
各小组介绍自己喜欢的季节
如：I like winter best. It’s cold and windy. So we can play with snows. I can make a snowman. I can skate. I can … 活动十一：小结
教师出示本课时新词卡片，学生认读
教师指着卡片，询问几名学生：What would you like to? 指着黑板上的句子，带领孩子认读
板书设计：
Unit 2 My favorite season
swim fly kites skate make a snowman plant trees 相应的图
What would you like to do?
I’d like to …. 课后反思：
My favorite season
