活动七:摆一摆,说一说
教师出示四个季节的卡片,表示气候的卡片,本课时的单词卡片,让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆,然后进行描述:It’s spring. It’s warm and sunny. I can fly kites.
4个孩子一小组,每组准备一套这样的卡片,每个孩子摆一个季节,然后描述。 各小组展示对话
(四)巩固和扩展(Consolidation and extension) 活动八:Listen and match 完成活动手册P12—1 listen and match 学生自己看图,说一说
小组中说说每幅图各代表什么季节,在做什么 听录音,连线 请孩子公布答案
活动九:Listen again and write 完成活动手册P12—2
自己阅读对话,想一想应当填哪些内容 完整听录音,理解含义 在听录音,填出所缺内容 请孩子两人一组说说 小组展示对话,公布答案 活动十:说一说,演一演
教师在黑板上板书四个季节,问:“What’s your favourite season?”孩子根据调查结果分为四个组
每个小组的孩子们在一起分工,几个人介绍天气,其余几个人表演可以做的事情
各小组介绍自己喜欢的季节
如:I like winter best. It’s cold and windy. So we can play with snows. I can make a snowman. I can skate. I can … 活动十一:小结
教师出示本课时新词卡片,学生认读
教师指着卡片,询问几名学生:What would you like to? 指着黑板上的句子,带领孩子认读
板书设计:
Unit 2 My favorite season
swim fly kites skate make a snowman plant trees 相应的图
What would you like to do?
I’d like to …. 课后反思:
My favorite season
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