小班数学活动课程计划：认识第1,2,3
课程计划（反思教学）
小班数学活动,了解1,2,3课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,使小孩感知并识别数字1,2,3,孩子学会用手指指示数字1,2,3,适合幼儿园教师参加小班数学活动课,来看看数字1,2,3课程计划.事件设计背景
在生活中,我经常听到小班的孩子说1,2,3,4,5 .随便,但是当孩子实际上算了某件事时,口的数量与实际的事物数量不符.为了让小班上的孩子能够认识并认识到数字1,2和3,该活动旨在培养孩子对同伴的对数,想象力和合作的感知,并运用灵活性小孩子.
活动目标
1.让孩子感知并识别数字1,2和3. 2.孩子们学习用手指指示数字1,2和3. 3.培养幼儿思维的敏捷性和逻辑性. 4.培养视觉和判断能力.
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣. 教学重点,难点
感知并识别数字1,2和3.
活动准备
1,卡通数字1,2,3.
2.带有数字1,2和3的大卡以及相应的图片. 3,魔术口袋,少量塑料小胶棒,三角形,圆形,方形. 4,各种数字1,2,3小卡儿童的手. 5,数码儿童的歌曲录音带. 6,三个自制数码盒. 活动程序
（1）导入主题并知道数字1,2,3 1,听儿童歌曲的数量,导致数字1,2,3 儿歌：
1可以像铅笔一样写,2像上游的小鸭水,3像听到声音的耳朵,4像小旗子一样卷起来,5像一个鳞片钩子的东西,6像哨子嘟嘟声,7像镰刀一样割草,8喜欢葫芦爬上房间,9喜欢用勺子拿米饭,10喜欢筷子和鸡蛋.
今天我们邀请了数字宝宝1,2,3,让我们看看他们是否像歌曲,鸭子和耳朵一样唱歌？ （分别显示卡通数字1,2,3,让孩子观察数字形状）
2,让孩子们大胆地想象数字1,2,3是什么样的,并感知字形. （欣赏那些渴望想象并积极回应的孩子们）
3.感知数字1,2,3
请发送大数字宝贝1,2,3（显示大数字卡）,并将数字与卡通图片相匹配,让孩子看看数字是否像歌曲一样,加深了孩子们的理解和记忆.数.
教师可以自由显示大数字卡,以便孩子可以读取卡上的相应号码. 4,用手指代表数字
老师：现在让孩子们伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手掌握这些技巧？ （孩子们可以自由回答）然后你会用小手指示1,2,3？教师呈现不同数量的对象,让孩子数数,并使用手指绘制1,2,3来表示对象的数量,并纠正孩子的错误姿势.
老师说出数字,孩子们用手指指示.同时,孩子们也可以被选为小教师.
游戏：看看真正的手指.
老师从魔术口袋中取出相应数量的塑料胶棒,三角形,正方形和圆圈,以便孩子们可以计算数字,并且手指也会显示数字.
教学反思
将数字1,2,3 .的感知与游戏结合起来,不仅培养了儿童积分的能力,而且达到了儿童游戏的目的.通过利用幼儿的想象力,数字化数字化的比喻加深了对数字的记忆.使用魔术口袋转换不同图形的卡片,练习孩子用手指指示数字,慢慢让数字的意思到达孩子们的心中.最后,“Digital Baby Going Home”和“Digital Finding Friends”游戏用
小班数学活动教案：认识数字1,2,3教案(附教学反思)
