A
编号：
表
江西省高校人文社会科学研究项目
申请评审书
项 目 类 别：
青年项目
学 科 名 称： 管理学
课 题 名 称： 基于平衡计分卡的高职院校教师绩效考核体系研究
（盖章）
申 请 者：
所 在 学 校： 联 系 电 话： 申 请 日 期：
申请者的承诺：
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，按照《江西省教育厅人文社会科学研究项目管理办法》及有关规定，自觉接受项目检查与监督管理，按计划认真开展研究工作，如期完成研究任务，并保证不发生知识产权争议。同意将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交江西省教育厅并由江西省教育厅无偿使用。
填表说明
1.
此申请书经批准后具有合同意义，按《江西省教育厅人文社会科学研究项目管理办法》进行课题管理。 2. 3.
课题研究周期一般为1-3年，应用对策性研究一般应在2年内完成。
成果形式：指论文、专著、研究报告、编著、译著、音像软件工具书等，可填写其中一项或几项，如填写多项不得填写成如“论文或专著”等模棱两可的成果形式。 4.
申请经费（自筹经费项目和专项任务项目不填）：应根据研究任务的实际需要和省教育厅资助力度的可能性填写；其他经费来源：指获得校外有关部门，包括政府部门（非主管部门）、企事业单位的资助经费。应附有学校财务处提供的委托研究单位经费到账凭证或银行回单等证明材料和复印件；申报者应在“是否同意零资助经费”栏中选择“是”或“否”，如不填写，视为不同意经费自筹。 5.
成果预计去向：指刊物发表、出版社出版、提供有关部门采用等。
6. 申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A3纸印制，中缝装订。A表、B表单独装
订。(整个评审书为A表,活页开始到倒数第二页为B表)
活页部分（Ｂ表）
研究课名 称 基于平衡计分卡的高职院校教师绩效考核体系研究 学科名称 管理学 二级学科 人力资源开发与管理 研究方向 人力资源管理 研究类别 应用研究 题 完成时间 12/30/2017 最终成果形式 其他经费来源（万元） 0 初级职称人数 0 B.论文 是否同意零资助经费 博士 人数 1 不同意 申请经费（万元） 1 课题主持人专业技术职务 讲师 课题组成员概况 高级职称总人数 人数 7 5 中级职称人数 2 硕士 人数 5 1 学士 人数 一、本课题研究现状及趋势，本课题研究的实际意义和理论意义（限3000汉字以内） (一)本课题研究现状及趋势 绩效考核起源于上世纪70年代的美国，20世纪80年代,美国学者林达·达林、汉姆德(Linda Darling, Hammond)等人提出了教师绩效评价的四个基本目标,即教师职业发展、人事决策、学校发展、学校地位判断。英国学者ThomasG. Calderon和Brian Patrick Green认为,在大学教师绩效考核中,应综合应用以下9种信息: 1、课程年级分布; 2、课程教学大纲; 3、教师的课堂评价; 4、考试; 5、毕业生校友的来信; 6、教学演讲的视频录像; 7、同事的课堂观察; 8、学生评价; 9、秘密信息。H. RolandWeistroffer等人,在详尽考虑了教师教学、科研和服务产出的数量和质量的基础上,提出了教师绩效评估的结构化模型,分析了绩效产出数量的测评标准,设计了绩效产出质量的分配权重。该模型表明,一个教师的价值工资分配应与一个系的总体绩效产出成比例。 在高职院校教师绩效考核方面，国内理论界也做了较多的相关研究。绩效管理的思想最早是开始于企业管理中的运用，90 年代开始传入中国，因为完善的体系、持续改进的良性循环而得到管理者们的喜爱。何向荣负责的全国教育科学规划教育部规划课题“高等职业技术学院绩效管理模式研究”，通过以浙江工贸职业技术学院为对象，建立胜任特征模型，发放调查问卷，来研究高等职业技术院校教师的胜任特征与任务绩效和公民行为之间的关系，提出高职教师绩效考核要考核教师的“工作结果绩效”和“工作行为绩效”二个方面，探讨我国高等职业技术学院绩效管理模式。张慧敏认为高职院校教师绩效管理为了保证高职教育的特色及“双师型”素质的教师要求，可以以是否积极有效推动了“教学外置”作为一个可操作的依据构建高职教师的绩效考核体系。王杰法认为，高职院校教师的绩效考核要树立以学生为本位，以职业为导向的指导思想，绩效考核指标要强调教师的职业能力和职业素质，指标的权重要个性化设计，不搞一刀切，要针对不同的教师设定不同的权重。王石提出教师绩效考核应当建立不断改进的而不是以奖惩为最终目的发展性教师绩效考核体系，另外绩效指标中要充分体现提升教师实际实践能力的考核项目。荣艳丽负责的河南省教育科学十二五规划课题“基于平衡计分卡的高职教师绩效考核体系研究”中指出，运用客户、贡献、内部流程、学习与成长的平衡计分卡四维度来对教师进行绩效考核的思想。 从以上的对高职院校教师绩效考核的研究可以看出，目前，我国在教师绩效考核方面的研究比较缺乏对过程的研究。在教师绩效考核的研究方面，一些学者也提出了不少绩效考核的模型，但他们往
江西省高校人文课题申报材料
