四川省岳池县第一中学八年级英语上册Module8Unit1Whilethecarwerechangingtoredacarsuddenlyappeared导学案

Grammar

一、学习目标

1、能够正确使用过去进行时

2、能在学习语法的过程中，学会一些区分与归纳的学习方法。 3. 激情投入，惜时高效，体验进步的快乐

二、学习重点：正确使用过去进行时连接词when,while,as 三、学习难点：正确使用过去进行时

使用说明与学法指导：1.尝试用正确使用过去进行时总结知识结构。 2. 完成时间30分钟。

课前预习

阅读课后语法部分，划出自己不理解的短语、知识点和句子。 教材助读：情景导学资料 预习自测

1. While Kate _________________ (write) a letter, a snake appeared

2. When I hear the sound of the ball ________________ (hit) the floor, my heart follows its beat .

3. When the accident happened, we ________________ (have) dinner .

4. The boy ___________________ (walk) down the street when he saw the accident . 我的疑问

课内探究

一、情景导入 回顾过去进行时的用法 ①意义：

② 谓语部分：________________________________________________________ ③句型结构： 肯定式: 否定式：

一般疑问句及回答：

______________________________________________ ______________________________________________

④ 标志性时间状语：_____________________________________________________________ 二、质疑探究

when，while，as都可以引导时间状语从句，但用法不同，目前重点掌握when, while的用

法

1. e.g. They arrived while we were having dinner. =They arrived when we were

havingdinner.

我们吃饭的时候他们到了。

Lisa was doing her homework when I came in. 我进来的时候丽莎在做作业。 I was making cards while Li Lei was reading a book. 李雷在看书的时候我在

做卡片。

1

归纳： when引导的时间状语从句谓语动词可以是延续性动词，也可以是短暂性动词；而while和as时间状语从句的谓语只能采用________动词。

2. e.g. We were talking when the teacher came in.我们正在讲话，老师（突然）进来了。

归纳：由when引导的时间状语从句，如果从句采用一般过去时，主句应该用__________时态，表示一个动作正在进行的时候另一个动作突然发生了，强调后一动作发生的突然性。 4. e.g. They were singing while were dancing.他们在唱歌，我们在跳舞。 归纳：当主句和从句的动作都是延续的或同时发生的，两句都用过去进行时的时候，多用__________引导。 课后反思 ：

课后训练

一、选择when / while完成句子

1. I left the cinema ________ Lingling called me.

2. Were you writing an email ________ I was talking with mum? 3. ________ my parents came back, I felt so happy.

4. ________ they were swimming in the pool, they were excited. 5. Nobody was in the classroom ________ Mr. Li went in.

二、根据句意用所给词的正确形式填空，句子一律视为对过去事情的描述 1. Someone _____________ (cry) when we ______________ (walk) by.

2. ____________ you _____________ (not do) your homework when I ____________ (leave)?

3. Sam ____________ (read) a novel while I _____________ (play) the piano. 4. They _____________ (not lie) in the sun when Lisa _______________ (drink) some coffee.

5. As dad ____________ (check) his email on the computer, mum ______________ (go) out.

我的疑问：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Module 8Accidents

Unit 1 While the lights were changing to red，

a car suddenly appeared. 第一课时

一、学习目标：

1. 会读并应用本课的新词汇和短语； 2. 能听懂并朗读本课的对话； 3. 掌握过去进行时的结构及其用法。 二、学习重点：

1. 新词汇suddenly, rabbit, party, fall, hole, strange 2. 过去进行时的句型

三、学习难点：熟练掌握过去进行时句子 使用说明与学法指导：1.尝试总结知识结构。

2

2. 完成时间30分钟。

课前预习

一、小组内结对预习单词表中的词汇，相互纠正发音并识记

二、朗读本课对话，勾画并摘抄对话中的5个过去进行时句子，画出谓语部分并翻译： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 预习自测 一、写出以下单词

1. 苍白的___________ 2. 出现，显露___________ 3. 转到另一边___________

4. 拐角，街角___________ 5. 碰撞___________6. 高兴的，欢喜的________ 7. 危险，风险__________ 8. 注意力___________ 9. 侧面___________

二、从对话找出以下短语或句子并勾画出来

1. 及时____________2. 注意，留心___________ 3. 并排地，肩并肩地___________ 4. 看起来亮色苍白________________ 5. 等候过马路

___________________ 6. 转过街角______________________

7. 撞到某人____________________ 8. 从自行车上掉下________________ 9. 还有别的什么吗？____________

大声朗读以上单词、短语及句子，结合上下文加深理解并识记 三、自读对话，背熟5个过去进行时的句子 我的疑问

课内探究

一、情景导入 1. 小组内核对答案

2. 组内围绕“What were you doing when the English teacher into the classroom?”对话练习 二、质疑探究

1. 洗耳运动：逐步完成Activity 1, Activity 2听力训练，全班核对答案 2. 逐步理解对话

(1) 听读对话，完成Activity 3 (2) 自读对话，回答下列问题

1. What was the boy doing when he was riding his bike? 2. When did a car suddenly appear round the corner? 3. Did the boy fall off his bike? (3) 再读对话，完成Activity4

(4) 组内大声朗读对话，不理解的地方组内探讨解决，最后老师释疑 当堂检测：

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