学中，常会遇到一些突发事件，是课本知识所不克不及预料的。
第三篇：地理教学论 实习大纲实习大纲
《中学地理教育》实习教学大纲
一、实习名称：中学地理教育实习
二、实习性质：教育实习
三、适用专业：地理科学（师范教育）
四、采用指导书：
孙从义编著.《地理教育实习指导》. 第一版.哈尔滨.黑龙江教诲出版社.1993 李克东主编.《教师职业技能训练教程》. 第一版.北京.北京师范大学出版社.1994
五、学时学分： 学时8周学分：8
时间安排：第7或8学期
六、实习目的与要求 1.的
通过实习，使学生接触中学地理教诲现实，将所学的地理专业知识、技能和教育科学基本理论综合运用于讲授实践，锻炼和提高从事中学地理教学工作、班主任工作和中学地理教诲
观察的本领，强化做一名合格中学地理西席的专业了解。 2．要求
（1）通过教诲练习，使学生树立热爱教诲工作，热爱学生，为教育事业作贡献的高贵志向。
（2）通过教诲练习，使实习生将所学的基础理论、基本知识和基本技能综合运用于地理教学工作实践和班主任工作实践，培养实习生独立从事地理教诲讲授工作的本领。
要求学生能独立编写教案、完成课堂教学的相关工作；熟悉班主任工作常规、能独立主持班会。
（3）通过教诲观察等方法，引导实习生了解中等学校地理教诲教学改革的环境，并运用教诲讲授理论，探索教诲纪律，总结中等学校地理教育教学改革的实践经验，培养开端的教诲科研本领。
要求学生独立完成一份地理教诲调查报告。
七、教学指导思想
坚持通过实践提高学生现实讲授本领的原则，保证每个学生都有足够的中学顶岗讲授实践时机。坚持依靠实习学校的引导西席的原则，精选中学有经验的地理教师担当实习生的导师，确保实习生既能得到教诲练习熬炼，又能学到优秀中学地理西席的教诲头脑。
八、实习主要内容： 1．备课试讲
备课试讲放在校内举行，时间2-3周，采取学生分小组集中备课试讲的构造方法。
备课试讲是教育实习历程中的要害一环。在学生踏上讲台之前，必须通过备课与试讲，备课试讲不合格的学生不准进入
讲授练习阶段。通过备课试讲实习使学生达到：
（1）明确备课的计划性、目的性、科学性、针对性和预见性要求。熟悉分析教材、设计教学方法、根据中学生实际状态安排讲授历程的根本要领。
（2）熟悉教案编写的划定款式。能够独立编写不同范例的课堂教学教案。
（3）通过试讲使学生熟悉课堂教学的通例技能，如导入技能、讲解技能、板书板画技能、仪器演示技能、课堂提问技能、以及课堂教学的计划与实行技能等。 2．教学工作实习 （1）备课
使实习生学会如何在钻研中学地理课程标准和教材、相识学生的底子上，写出符合规范要求的细致的课时教案。 （2）上课
实习生根据经实习指导教师批准签字的备课教案构造课堂教学。
注意体会教学方法和讲授艺术，体验运用启发式教学方法，调动学生的积极性和主动性，营造良好的课堂教学情况的技能。 学习怎样突出讲授重点，疏散讲授难点，进步课堂教学质量。
（3）课后评议
通过评议，学习课堂教学的评价要领。 3.主任工作实习
班主任工作是教育练习的一个重要环节。实习生应在原班主任的指导下有目的有计划地举行班主任工作练习。内容与要求是：
(1)了解、研究学生
包括了解中学生的思想品质、学习成绩、个人兴趣爱好、心理素质、性格特征、成长经历、家庭情况、社会生存情况等，提出教诲发起，并写出书面报告。（2）组织林林总总的团体运动，培养班级集体意识
通过组织1—2次班会活动体验怎样造就利用班干部，充分发挥积极分子的作用，准确开展表彰与品评，培养正确的集体看法的要领与技能。锻炼开展班级工作的本领。 （3）做好学生的个别教育工作
根据本班学生的本性和现实环境，集中精力重点帮助 一、二名学生，对学生举行单独教诲。学习对学生进行思想教育的技巧、技能。
（4）协调学校、家庭、社会等方面的教诲影响。
凭据教诲工作的必要，有针对性地做好家访工作，争取校外教育机关、团体的共同，开展适应学生特点的教诲运动。 4.育调查与研究
教育调查是教育练习的关键组成部分，是实践讲授的重要环节。教育实习要求每位实习生必须独立完成一篇教诲调查报告。
(1)通过实习掌握教育调查程序
①明确教诲观察目标和要求，确定调查的范围、重点和选题；
②拟订观察筹划和观察提要，搜集和阅读有关资料，熟悉基本理论；③确定观察时间，做好调查前的准备工作；
④严格按预定程序实施观察运动，详细记录，整理、分析和统计调查来的材料；⑤撰写教诲调查报告，修改并美满。 (2)通过实习进一步掌握教育调查的范围和内容
①范围上，教育调查能够对团体举行观察，也能够对个别
举行观察，还能够对运动举行观察，教育调查可以大到一个地区、学校，小到一个班级、小组。②内容上，可根据实习生现有的条件自行选择。教学方法、教学内容、教学资源、学习状况、课程与教学改革等。。
(3)通过实习掌握教育调查的方式和方法 教诲观察方法有三种，
一是典型调查(也叫个案调查)，就是对调查对象作周密系统的调查；
二是整体调查； 三是抽样调查。
教育观察的要领多种多样，由于教诲练习时间所限，一般采用问卷调查法、材料分析法、访问谈话法、会议研讨法及视察记载法等。实习生可以在指导教师的提示下灵活选择教诲观察的方法要领。
(4)实习教育调查报告的撰写常规要求
一般按“篇名—作者姓名—院系专业班级学号—中文摘要(200字左右)—关键词—正文—注释—参考文献”的次序写作。 5．实习生的教育实习总结
练习竣事前，每位实习生都要完成教诲练习小结，总结要全面，并在小组中交换。九、教学程序及学时分配 1．动员准备阶段（1天）
包括实习动员、实习区概况介绍、实习目的、内容、摆设与要求，以及实习成绩评定的要领和指标，从思想、组织和物质上做好准备。
2.内备课试讲阶段（2-3周）
在西席的领导下，以小组为单位进行课堂讲授的模仿试讲训练。
地理教学实习鉴定(精选多篇)
