地理教学实习鉴定(精选多篇)

地理教学实习鉴定(精选多篇)

第一篇：地理教学实习鉴定实习报告网为大家带来一篇地理专业师范学生的练习判定。实习工作，不管时间的是非，都能给人最直接的熬炼，那么在练习工作竣事时，如何给自己写一份实习鉴定呢？需要的朋友可参考以下的地理教学实习鉴定：我叫张xx，xx区第x中学劳技课西席，90年以优异的成绩考入xx师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部，92年专科毕业，同年年初分配到xx区 第五中学任教来到

第五中学担当地理课，并担当班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我降服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与救济，班级学习成绩各纪律都得到肯定的进步。思想积极，要求进步，附和中国共产党向导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，不停以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教诲讲授工作，以精良的师德形象，独具特色的教诲教学方法，在广大师生中赢得了精良的荣誉。工作中我不断研讨科学育人的要领，探索教诲纪律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民西席形象教诲学生，做到了为人师表，修德修才。（相关阅读：师范大学生实习心得体会：如何成为一名真正的老师？）教诲工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生包袱，提高教学质量的讲授三关键，面临有限的课时，我以改革精神探索提高讲授服从的科学要领，激发学生自

发到场学习的意识，最大限度地提高单位时间里的讲授效益。把提高教学效益看成首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生包袱，提高教学质量的讲授三关键。课前精备，是指上课前把功夫下在深入研讨课本，遍及搜集有关资料，精心设计课堂布局及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思绪和纪律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥讲堂潜伏功效。课后精练，是指在课后作业的摆设上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数目。先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级办理新路子。所带班级班风纯洁，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，进步业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的期间青年。爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以勉励和救济，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自主精力。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自发举措。教学中我认真的观察研究，客气向同仁学习，对五中的老西席们，我一个一个地造访讨教。不停吸取别人的履历，以富厚本身，使自己发展前进的速度快。凭着对教诲奇迹的挚爱蜜意，凭着“干什么都要争

第一，样样工作争优异”的猛烈事业心，我针对地理讲授中存在的毛病，联合本身的讲授实践，进行了大胆的教学改革，

创造了很多乐成的履历。我撰写的论文《人类与地理自然环境的关系》荣获省嘉奖。班级管理中我能够创设宽容、理解、调和的班级氛围，恭敬学生本性，具有与学生一起配合学习的态度，具有能激发学生创造渴望的讲授艺术。应该把学生当作学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答题目逾越讲义的学生，应持热情欢迎的态度。要勉励学生凌驾西席，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性；长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注意研究讲授纪律，精心组织讲授，受到学生们的普遍好评；我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交换的多种方法并存，活泼了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化本领，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的广泛接待。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了难得的探索。富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔挺的。”同样，地理教师要是没有广博的知识，不注意吸纳期间活水，创造力便是一句空话。

第二篇：地理教育实习自我鉴定地理教育实习自我鉴定教育实习自我鉴定(选)通过一个半月的练习，我得到了一次较全面的、体系的熬炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能，地理教诲练习自我鉴定。这次练习令我感觉颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地领会到，要想成为一名良好的西席，不但要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲求的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!试教工作开始以后，我每天的工作就是

听优秀地理教师的课——写教案——试教——修改——试教，如许重复训练，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我

第一次深入讲堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有推测过的困难。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们可以引经据典，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所相识，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。我深感不能以自己的思维来推断学生的头脑，自己以为很简朴的题目，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法明白的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为关键了。于是，在以后的备课历程中，我就不在象以前一样只要本身弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清晰。我的这一举措果然收到了精良的结果，学生听完课后普遍都说我讲得较清晰。地理专业本科生实习鉴定本人是**大学地理专业的本科生，为了是自己所学课本知识应用到实践中，我运用暑期进行了两周学校讲授练习，实习自我鉴定《地理教育实习自我鉴定》。通过实习，初步了解了讲课的根本流程，相信这次实习为我大三的专业课程学习会有肯定的救济，也为今后工作积聚一点的履历。一下便是我的练习判定。起首是讲授前的备课。备课是一项困难庞大的工程。备课时不仅要对说报告的内容认识掌握，而且要有主有次、重点突出。这样才能在有限的上课时间里，完成本身的讲课使命，使学生更好地掌握所学知识。因为地理学科是自然科学和

社会科学的边缘学科，和其它学科有很亲昵的接洽。备课时不仅要注意对本学科知识的熟练掌握，还要注意别的学科的融会贯通。考虑到地理知识的理论性强，学生很难了解。同时备课还要考虑到教学仪器的应用，随着教学设备的现代化，多媒体技术在学校讲授中越来越遍及。在讲授历程中，应充实应用新技能。由于本人电脑知识的缺乏和操纵不纯熟，为了不在讲堂上出差，这回我可把电脑知识恶补了一回。对地理模子的选用，也要细致巨细，既要让全班同学都看得见、看得清，还要方便易拿，不给教学活动造成贫苦。其次是讲授历程的讲课。站在讲台上和坐在下面觉得便是不一样。课堂授课使一项组织性的工作。在课堂上要得当地分派时间，对解说内容有轻有重，既要面面俱到又要突出重点。不失适宜地展示一下教学模型、图片、视频等，不仅能缓解一下讲堂的告急氛围，还能增强同学们的学习兴趣，增强对知识的明白。同时保持良好的课堂纪律，良好的课堂纪律是授课活动顺利进行的有力保障。其次是讲授后的学习总结。总结是对以前所学能容的重现与再了解。总结做得好，既有利于对所学知识的明白应用，还有利于对后续知识的学习掌握。教师在带领学生做学习总结时，还要引导学生对课外知识的拓展和与别的学科的接洽，要把知识学活、用活，应用到实践中去。本次实习，是我从一个学生到西席的身份的变化，是一次课堂上学习不到的知识，对我来说真的受益匪浅。同时也让我感受到在以后的学习中，必须增强专业知识的学习。“书到用时方恨少”，对于地理专业的学生来说，虽然掌握了肯定学科知识，但是面对学生们提出的题目和无穷的想象力，也会感触迷惑不解，力不从心。因此要增强专业知识的学习，进步本身的学科知识，为未来走向讲授岗亭后，能更好地和学生交换。多到场实践运动。理论不即是实践，在真实的课堂教