小学语文导学案
课题 训练重点 班级 学习目标 13、ang、eng、ing、ong－3 端正坐姿，学会倾听 一年级 课型 编制人 小组 综合 6 课时 审核人 1 1、我要学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong和认读音节ying，读准音，认清形，准确书写。 2、我能准确读出本课所学音节的四声。 重点：学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong和认读音节ying，读准音，认清重难点预测 形，准确书写。 难点：识记生字。 学习过程 师生笔记 表演读儿歌《彩虹》。 二、独学+互学： （一）学习三拼音节 1.复习三音节的拼读方法。生练习拼读，指名读，齐读。 2.联系学生的日常生活用语巩固读音，如：zhuang（服装的装），chuang （门窗的窗），qiong（贫穷的穷），shuang（双手的双），xiong（凶猛的凶）。 （二）学习音节词 1.学习音节词tài yáng 1）练习拼读。学生试拼：指名读。 2）指导书写。 2.扩展练习。 1）比一比，说说每组字母有什么不同 an——ang en——eng in——ing 2）拼一拼 dà yàn bāng máng fēng zheng xìn fēng nào zhōng shān dòng dēng long yí ng huǒ chóng 3）读一读 老师老家白鹅天鹅花朵一朵花下雨雨衣大桥一条河一条鱼 （小组合作练习，教师巡视指导） 一、导学：复习导入 今日反思： 1.谈话激趣：到今天，我们把汉语拼音全部学完了。大家借助拼音能够 读更多的诗歌和故事了。这儿有一段话很有趣，想读吗？ 2.学习朗读短文。 a学生自由读短文，教师巡视。 b指名读，随机正音。（重点指导朗读第一句） c教师范读，领读，指名读，赛读。 3.了解短文意思，问：你读懂了什么？（出示词语卡片：老师，小文， 一朵，白鹅，一条） 4.识记生字。 自评（ ）星 1）看拼音读词语；去掉拼音读词语；去掉词，只读生字；文、师、老、组评（ ）星 （三）学习短文 鹅、朵、条 2）在具体的语境中识记生字。问：这些生字藏到句子中，大家还认识它们吗？ 出示句子： 1.天上飘着一朵朵白云。 2.小朋友们爱老师。 3.一条条金鱼在水里游来游去。 （学生自读；同桌相互检查；指名读） 三、评学：扩展练习 1、学习词语搭配： ↗（ ） ↗（ ） 一条→（ ） 一只→（ ） ↘（ ） ↘（ ） 2、谜语 多彩绳子颜色鲜， 两头弯弯挂蓝天， 要说绳子有多长， 这山挂到那山前。 （ ） 四、整理导学案
6、ang、eng、ing、ong-3
