金属活动性顺序表及应用教案

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大姚一中“大姚教学范示”复习课标杆教学教案设计

教学 内容 设计 教师 课标 要求 金属活动性顺序表及应用 科目 化学 年级 九年级 沈学琼 授课教师 沈学琼 授课日期 1、初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应。 2、初步认识常见金属与盐溶液的置换反应。 3、能利用金属活动顺序对有关置换反应进行简单的判断。 教学目标 知识与技能： 1、能根据置换反应对金属活动性的判断。 过程与方法： 2、学会审题获取有用信息，并对信息进行加工处理的能力。 情感、态度与价值观： 、在教学活动中，培养勤于思考、严谨求实的科学态度。产生学习的成功1 体验。 复习目标 、写出常见金属分别与盐酸、硫酸的化学方程式，写出铁和硫酸铜反应的化学方1 程式、描述对应的实验现象 。 2、根据标杆题分析归纳出金属与盐酸、硫酸、可溶性盐反应的 规律和方法 并用揭示的规律、方法要能够解决同类问题 重点： 1、能根据置换反应对金属的活动性进行判断。 教学重点 难点 难点： 1、通过标杆题归纳归结金属与酸、盐溶液发生置换反应的规律。 教学 幻灯片、演示实验的用品：试管、滴管、硝酸银溶液、粗铜丝 准备．

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检查预习 教 1 、写出下列物质的化学式 学 盐酸、硫酸、硫酸铜、硝酸银、镁、铁、锌 一、情境创设、导入揭题： 演示实验 把一根紫红色 的铜丝浸入硝酸银溶液、观察到什么现象？ 二、复习目标展示： 1、写出常见金属与 盐酸、硫酸反应的化学方程式，写出铁和硫酸铜反应的化学方程式、描述对应的实验现象 2、根据标杆题分析归纳出金属与盐酸、硫酸、可溶性盐反应的 规律和方法 。 并用揭示的规律、方法要能够解决同类问题 三、知识回顾 1、说出常见的金属活动顺序表的内容 2、什么是置换反应 学生活动 同桌相互说出、 四、自学指导 1、写出常见金属 铝铁 与盐酸或硫酸的反应的化学方程式，写出铁和硫酸铜反应的化学方程式、分析出反应类型 （基本反应类型）、 2、把一根紫红色 的铜丝浸入硝酸银溶液写出化学方程式 学生活动 独立写出后、 小组内校对 教师根据学习情况进行点评 五、标杆题展示： 下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验

过

DA 程C，请写出这___ 1）上述实验中，有气泡产生的是（填写装置序号）

_____ （ 。 一反应的化学方程式

中的反应原理，请写出该反应的化学方程就是利用了C“湿法冶铜”（2）我国古代 。 式

）通过上述实验，还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序，请你在（3 此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的。 结论实验步骤 实验步骤

学生活动

，找关键词并勾画出1、认真读题 、教师参与并找出学生存在的问题3）问题 ----- 、学生自探、 完成第（1）（2 3）问题、小组合作讨论第3（ 、抽个别学生校对答案4 教师教师根据学习情况进行点评、5

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液硝酸银溶

反思该标杆题用到了 1、对应的知识点是 2、置换反应的特点 3、解题的方法是 六、展示类比题 小刚用稀盐酸和另一种溶液，验证了Mg、Fe、Cu、Ag 四种金属的活动性是依次减弱的，请回答下列问题。 （1）小刚所用的另一种溶液是 ； （2）说明Mg比Fe活泼的实验现象是 ； （3）说明Cu比Ag活泼的实验现象是 。 学生活动 1、认真读题 ，找关键词并勾画出 2、学生 自探、 完成第 （1）-----（3）问题 、教师参与并找出学生存在的问题 3、小组合作讨论第（1）问题 4、抽个别学生校对答案 5、教师教师根据学习情况进行点评 反思 1、比较标杆题和类比题的异同 2、该类比题用到了哪些知识点、 3、解题的方法什么 七、小结 金属活动顺应用序表的应用 1、 金属与酸反应的规律 2、 金属与某些盐的反应 3、设计简单的实验去判断金属的活动性强弱的方法 八、课后练习：课后练习课本14页第7题 九、课后预习 金属锈蚀和保护 生锈的条件、除锈 的方法、防锈的措施各是什么 板 板书设计： 书 1、常见金属的活动性顺序： 设 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 计 2、金属分为活泼和不活泼金属，活泼（H前）金属 与稀盐酸、稀硫酸反应能置 H后）不与酸反应。换出酸中的氢，现象产生气泡。不活泼（在金A B金属的化合物的溶液、金属3A＋金属的化合物的溶液=+ 金属（金属 属B 的前边） 、铁发生置换反应时显亚价4 、设计几种金属的金属活动性？设计方案用上述的52.3条规律

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