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英语教研活动记录(12篇)(可直接编辑使用).docx

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英语教研活动记录 第1篇: 活动时光:2011。11。25 活动地点:教研组活动室

参加人员:3―6年级英语教师、教导主任、校长。 主持:赵英妮 记录:毋小俊 活动过程: 一、课堂教学

1、第一节课:教师赵英妮执教《A,B,C》, 英语教师和校长都进行了了解性听课。 二、说课、反思、评课

第二节课,全体英语教师汇聚多教研活动室,进行了探讨评课和反思总结。

(一)叶校长作指示。英语学科的重性,教研务实与创新。 (二)上课教师进行了说课,并对自我的课堂教学进行了简单地反思。二)上课教师进行了说课,并对自我的课堂教学进行了简单地反思。 教学过程最重的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律,选择恰当的教学策略。对于英语教学而言,学生生理、心理以及语言本事的发展都具有阶段性特征,不一样资料的教学也有各自的规律。在教学《A,B,C》第一课时时,根据一年级学生的心理发展特点和不一样的教学资料,采取了不一样的教学策略。 一、游戏引领全课

在复习导入环节,我以“猜口形”的小游戏激发学生学习英语字母的兴趣,使学生有乐于往下学习的愿望。 二、不一样教学方法贯穿其中

在新授课教学环节,其中一个教学目标就是让学生读准字母Aa 、 Bb、 Cc的音。针对此目标,我选择了不一样的教学方法。学习Aa的时候,用两个小朋友挨在一齐的图来引出Aa的读音,再让学生反复良好习惯,体会Aa是怎样发音的。于是,学生自然而然的说出先读a,也能够利用发音方法来回忆、来区分,这就为今后的学习打下了坚实的基础。

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三、教师研讨:

(一)、毋小俊:就如何使字母1)、就如何使字母课更加有效?每一环节的落实,怎样一步一步实施才更加合理……等问题,对赵英妮的字母单词课进行了肯定,同时也提出了中肯的意见。使在座的各位教师收获颇丰。

(二)、丁宝香:首先肯定了毋教师的自身素质十分优秀,教态自然从容,字母单词的教学设计也花了很多心思。还对其具体操作中儿歌的运用、过渡语和对学生的评价语的使用,提出了几点提议。激起大家的共鸣。

(五)崔瑞娟:练习题的设计应当具有针对性和趣味性,比如我们四年级的字母单词教学完成以后,能够布置这样的家庭作业,让孩子们互相记忆。在识字教学中,让学生自我做卡片,上头写上自我的姓名,和同学交流,既认识了很多的单词,又记住了同学的名字,一举两得。 ……

三、活动反思研究解决课堂教学中的现实问题,应是教育永恒的主题,新课程改革的目标就是有效教学。在新课改形势下强调有效教学,是针对在新课改实践过程中出现的只注重形式、不太注重实效的现状和弊端提出来的。这就需我们对过去的教学有新的认识,以利于真正实现有效的课堂教学。

本次英语教研活动,一切进行顺利,只是一节课的时光,进行交流,太过匆忙,好多教师都还没有发言,时光就到了。所以在交流环节的安排,还得进行整改

英语教研活动记录 第2篇: 活动资料

如何提高英语阅读理解本事 主持人 李金怀 活动时光

2016年10月11课外活动 活动地点

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高三英语备课室 参加人员 全体英语教师 活动资料

1。英语教研组长李金怀教师,就唐小妮教师今年申请的县级小课 题,“如何提高英语阅读理解本事的研究”,提出了一些期望, 鼓励全组成员共同研究。

2。学生英语阅读本事差,是每位教师头疼的事,借助这次小课题, 每位教师群策群力,根据自我的教学,研究出如何提高英语阅读理解本事的方法,并指导自我的教学,应用于平时的教学实践中,帮忙学生提高阅读本事,使学生在考试中取得好的成绩。

3。各备课组长,根据自我年级的特点,思考一下,为提高学生英语阅读本事,本年级如何着手,下次提交各年级的做法,全组讨论。 活动效果

各位教师认真听会,对组长提出的课题进行了进取地讨论,并 提出自我的看法和见解,备课组长收集意见。 英语教研活动记录 第3篇: 活动资料

如何提高英语阅读理解本事 主持人 李金怀 活动时光

2016年10月18课外活动 活动地点 高三英语备课室 参加人员 全体英语教师 活动资料

本次会议,三个备课组经过和组员的商议,根据本年级的教学特点,确立了各年级的教学方向。

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精心打造-精益求精-精品文档英语教研活动记录第1篇:活动时光:2011。11。25活动地点:教研组活动室参加人员:3―6年级英语教师、教导主任、校长。主持:赵英妮记录:毋小俊活动过程:一、课堂教学1、第一节课:教师赵英妮执教《A,B,C》,英语教师和校长都进行了了解性听课。二、说课、反思
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