课题申报参考：7346-高职院校新能源汽车产学研用一体化高水平实训基地建设研究

高职院校新能源汽车产学研用一体化高水平实训基地建设研究

一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值

1、问题的提出

2024年1月24日，国务院正式印发了《国家职业教育改革实施方案》（简称职教20条），职教20条提出了一系列新目标、新论断、新要求，对推进职业教育改革，具有重要意义。其中第十一条提出“打造一批高水平实训基地。加大政策引导力度，充分调动各方面深化职业教育改革创新的积极性，带动各级政府、企业和职业院校建设一批资源共享，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地。面向先进制造业等技术技能人才紧缺领域，统筹多种资源，建设若干具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，推动开放共享，辐射区域内学校和企业；鼓励职业院校建设或校企共建一批校内实训基地，提升重点专业建设和校企合作育人水平。积极吸引企业和社会力量参与，指导各地各校借鉴德国、日本、瑞士等国家经验，探索创新实训基地运营模式。提高实训基地规划、管理水平，为社会公众、职业院校在校生取得职业技能等级证书和企业提升人力资源水平提供有力支撑。” 结合区域经济和地方新能源汽车产业发展，结合学校自身条件和特点，如何加强校企合作、产教融合，吸引企业和社会力量参与，校企共建高水平实训基地？怎样实现实训基地集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的功能？这些问题都值得探索研究。

2、课题界定

本课题主要针对高职院校的新能源汽车实训基地建设研究，“高水平”是指集实践教学、职业技能培训、企业真实生产、社会技术服务和教科研于一体的职业教育实训基地，研究内容主要是面向地方区域新能源汽车产业人才需求和技能提升需求、面向高职院校学生专业实训教学，建设新能源汽车实训基地的措施和方法。

3、国内外研究现状述评

在关于国外实训基地建设相关论文中，《借鉴德国跨企业培训中心建设经验，提高实训基地建设水平》介绍了“德国跨企业培训中心”运营模式和建设经验，提出了国内实训基地建设启示；关于日本实训基地建设论文中，《国外区域共享型实训基地建设经验借鉴与对策研究》提出“区域资源共享型实训基地建设顺应职业教育和经济发展规律，是解决目前高职院校办学瓶颈问题的突破口，因此，对区域资源共享型实训基地建设的研究具有重要的现实意义。探讨通过区域共享型实训基地建设，营造出真实和仿真的职业环境，建设融实践教学和职业培训、技能应用与职业技能鉴定为一体的区域共享型实训基地。”《借鉴国外实训模式理念建设高职教育实训基地》介绍了德国的“双元制”实训模式和美国的“合作型”实训模式。 国内关于实训基地建设文献中，《高职院校新能源汽车技术专业实训室建设研究》结合××××××新能源汽车技术专业开办的具体情况，在对新能源汽车实训室的必要性、可行性进行充分论证后，对该实训室建设规划方案进行了探索，提出新能源汽车技术实训基地具有实训功能、服务功能、培训功能等多种功能的观点。《职业院校新能源汽车实训基地建设分析》提出“职业院校内部实训基地的架构建设、积极开展校企合作、针对性的

实训内容设定、现代化企业管理理念的应用；职业院校外部实训基地的建设，校企共同致力于建设“厂中校”，校方负责提供培训教师，企业则提供场所、设备等。院方和企业方互相委派教师与工程技术工作者，进行人才培养和技术服务等活动。院校外部的实训基地建设，有利于增强学生的实践能力，通过专业教学开展生产型的实训，实现将课堂同步搬到企业的现场。”

4、选题意义与研究价值

新能源汽车产业是国家战略性新兴产业，目前新能源汽车产业蓬勃发展，与产业的蓬勃发展相适应，必将需要大量与新能源汽车生产与服务有关的高素质高技能型人才，建设高水平的新能源汽车人才培养实训基地，是为国家的经济发展和人才需求服务之需。 “十三五”期间，×××市将打造千亿新能源汽车产业链，力争成为全国最大、最具实力的新能源商用车产业基地和国内领先的新能源汽车零部件、新能源乘用车制造基地。×××市在大规模发展新能源汽车产业的过程中，高端人才和高技能人才缺口仍较大，我校是是高技能人才的重要培养基地，是“服务区域经济，助推产业升级”的重要有生力量。为了满足×××市新能源汽车市场需求，培养优秀的技术技能型人才，实现学校“本土化”战略，新能源汽车技术专业实训基地建设非常有必要。 本课题通过国内外实训基地建设经验的研究分析，提出方案，可以作为学校“产教融合实训大楼”规划产学研用一体化高水平实训基地的参考。

二、课题研究目标、研究内容、研究重点和创新之处

1、研究目标

根据“服务区域经济，助推产业升级”高职院校办学思想、学校“本土化”发展战略，本项目首先对×××市新能源汽车企业进行类型分析，如：新能源整车生产制造类企业、关键零部件（动力电池、驱动电机）生产企业，售后服务（维修保养）企业，以及相关配套企业（如充电站），并对这些企业技术研发、人才需求进行调研，根据企业需求，提出校企共建实训基地建设和管理方案。

2、研究内容

（1）×××市新能源汽车大型企业员工培训需求和人才需求；

（2）国内优秀高职院校关于高水平实训基地建设经验；

（3）建设集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体高水平职业教育实训基地的措施和方法；

3、研究重点

（1）实训基地如何满足职业技能等级证书和企业提升人力资源水平功能；

（2）实训基地如何满足学校实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务？

4、创新之处

本课题拟结合当前当地新能源汽车企业生产和技术服务、员工技能提升、社会培训、职业技能等级证书培训等需求，提出如何校企共建共享产学研用一体化高水平实训基地建设措施。

三、研究思路、研究方法、实施步骤

1、研究思路

首先在理清目前国内外有关高水平实训基地建设研究的理论成果、文献综述和实践经验基础上，通过企业调研、调查、访谈等方法，弄清×××市新能源汽车企业真实生产、技术服务、员工技能提升、人才等方面需求，弄清高职院校实践教学之需求，在充分占有数据的基础上，提出新能源汽车产学研用一体化高水平实训基地建设规划和管理方案，从理论和实践两个层面为推进为社会公众、职业院校在校生取得职业技能等级证书和企业提升人力资源水平提供有力支撑。

2、研究方法

（1）文献资料法。利用图书馆及互联网等广泛查相关的文献资料，加以分析与研究。

（2）文本分析法。以《湖北新能源汽车产业现状及发展对策》《×××经济技术开发区新能源汽车产业发展经验》《×××市“十三五”汽车产业发展规划》《×××市中长期人才发展规划纲要》等权威文本为研究对象，通过分析研究，深刻理解精神实质，分析其中的条文关于新能源汽车产业发展方向和人才需求状况。

（3）实地调查法。为更好地了解×××市新能源汽车产业发展现状及人才需求情况，在新能源整车生产、关键零部件制造与售后服务三类企业中各选择3个有代表性的企业等进行现场观察和询问，并做好记录。

（4）访谈法。计划选10名专家学者、知名企业家及科技咨询等相关部门的工作人员，针对校企合作共建共享新能源汽车实训基地的相关问题分别进行访谈，并根据情况，召开2到3次的小型座谈会。

（5）比较研究法。比较研究国内外关于新能源汽车高水平实训基地建设的做法与特点，总结成功经验，得出启示，以供借鉴。

（6）分析归纳法。研究分析查阅的文献资料，归纳总结其研究内容并合理分类，根据比较研究及案例分析的结果，总结归纳新能源汽车高水平实训基地建设中好的做法和经验。

3、实施步骤