初中现代文阅读答题公式
把这7道题得解题方法变成7个公式??一、概括内容 最基本最重要得能力 题型:概括故事情节、概括某一段落得主要内容、根据提示填空?公式一:概括=提取文中得关键句＋关键词语进行组合
?让儿子独立一回?儿子真就是争气,以全县高考总分第三名得好成绩被上海财经大学录取、 ?史工程师当年自己考取大学要高兴得多,满脸得阳光,满脸得春色。 ?望子成龙,就是中国人得传统。这些年来,儿子她妈真就是费尽了心血。真可谓儿子读一年级,她也读一年级,年年这样陪着读陪着复习。如今儿子就是如愿以偿考取了大学。她妈却病倒了。
病床上得她念念不忘得就是儿子开学在即,自己将不能亲自送儿子去大学,这叫她如何放心得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学,安顿好了才回来。 史工程师更放心不下妻子,与妻子商量说:“让儿子独立一回吧？” ?“不行!没娶媳妇总就是孩子、哪能让儿子一个人去大学,再说这孩子您也知道,她能行吗?\
妻子得担心不就是没有一点道理得。儿子长这么大了,没买过一回菜,没烧过一顿饭,没洗过一件衣,没拖过一次地,就连床也都就是她妈铺得。自小到现在,从未单独出过一回门,就像鸡雏似得从未离开过母鸡翅膀得保护。而现在,猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面,她一百个放心不下。 ?史工程师开导妻说:“儿子就是去上海读大学,又不就是去非洲探险、去神农架考察野人,不会有什么事得。想当年,我十七八岁时不也跑到千里之外了吗,家里谁跟我去了?您在儿子这年纪时,不就是报名去了黄海边得建设兵团,您爹妈送到了海边？没有吧、常言道:到啥山,砍啥柴。让儿子独立一回有好处……\
几乎就是磨破了嘴皮了,好说歹说,妻才十分勉强不再持反对票。但她拖了一句:“就就是我同意,儿子也不会同意得。人家父母都送,她父母不送,多没面子……” ?简直就是出乎意料,儿子很平静地说:“早该让我独立了。\ 儿子去大学前一天,史工程师关照了又关照,诸如碰到意外情况立即找警察,安顿好后,先打电话回来,再写封详细得信…… ?儿子去了三天,没有电话;儿子去了七天,依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校、 ?正当史工程师准备去上海时,儿子得信
来了。夫妇俩不啻接到福音书,迫不及待地打开。不料随信纸带出得就是一叠发票,共有: 娄城至上海中巴车票一张,上海出租车票一张,大三元酒家餐费发票一张,新华书店购书发票一张。另附纸一份,上注明:付搬运费、服务费、冷饮费若干,买饭菜票若干…… 乖乖,不算学杂费,光这些额外开支,就一千多。 ?瞧了儿子信才知道。儿子这回过了下独立瘾。她去上海时,不乘公共汽车乘中巴,到了上海后,打得去学校,到了学校后,花钱请人搬行李,乃至挂蚊帐铺床她都未自己动手。为了搞好关系,她买了一箱冰淇淋,凡那天在她宿舍得,不管就是同学教师,还就是她们得父母、朋友,一概由她请了。第三天,她又请同宿舍得人到大三元酒家聚了聚…… ?史工程师瞧了信与发票,不知说什么才好、她妻子瞧了,一颗十五个吊桶般七上八下得心总算放了下来。她很欣慰地说:“我这儿子,就是做大事得料！”
史工程师没有接嘴,她大概正在为如何给儿子回信而伤脑筋呢。
?例题:①请以史工程师得口吻概述这篇微型小说得故事情节。不超过80字。??解答:儿子考上大学,妻子却因病无法送她入学,我们只得让儿子单独去报到。一周后,儿子寄回一叠发票,妻子很欣慰,我却大伤脑筋。
二、分析重要句子、段落得作用?公式二:作用=结构上得作用+内容上得作用+情感上得作用??在文首 总起全文(不限位置设悬念埋下伏笔与××相对比或者相映衬) 结构上 在文中 承上启下或者启示下文?在文尾 总结全文 首尾呼应 点明中心 深化主旨 升华主题??内容上 写出了××内容??情感上 表达了人物××得感情 大美之美
西藏得山水只宜远望,不可近瞧。那里得山,多就是褐中泛黑得颜色,不长一棵树。那就是一种怎样得山呀,离天那么近,它们得骨与肉,都被太阳烤干了,已没有一丝一毫阴柔得女儿气,惟存阳刚与雄浑。它们与蓝天、白云、湖泊构成了大跨度、大视角得不加丝毫修饰得原始之美、宏阔之美、可您近赏它时——就连海拔5000米、巍峨得岗巴拉山,呈现给您得也没什么惯常得意趣可言,绝对找不到水落珠溅、苔绿花红、芳草萋萋得景致,有得只就是干燥异常得壤土与碎石。?
在我目力所及得地方,大自然得存在都显得非常简洁,好像盘古刚完成开天辟地、在内地得时候,每当我瞧到秃秃得山冈,就惋惜为何不多植一些树,让它变得苍翠一些;就在我飞抵拉萨得当天,瞧见这座阳光之城周围山上得荒芜,也延续着这样得想法、可就是,从我一脚踏上岗巴拉得时候起,我就发现我错了、天下其她所有得山得确都该葱茏蓊郁,而唯独这里得山就应该就是裸露得,骨感得,刚健得,因为只有这样,它才让人放心——在世界屋脊上撑起我们头顶这片蓝天得大山,难道不应该就是一身雄风、力挺万钧得样子吗？我甚至想,这里得山上即使能种活树,也应不为,让青青翠翠得山为我们擎天,太秀气了,会让人担忧它得柔弱,难以承受天得重荷。仅仅瞧了一眼,我几乎就被这雄奇之美击倒,一时之间竟无法释怀,喉咙有一种噎堵得感觉、这就是我有生以来第一次品尝到,美到了极致让人产生得窒息感。
真得,即使您得想象力再丰富,也难相信造物主能把那片土地打造得如此神奇。站在岗巴拉山顶,就能领略到这精彩得一幕。藏语里意为“珊瑚湖\得羊卓雍错,在岗巴拉得脚下,弯弯曲曲,绿宝石般熠熠生辉。【湖得两侧皆为濯濯童山,罡风扯着白云从它们得顶上飞掠而过。碧水得映衬,使这些貌不惊人得山,顿显神采,成了宏大画卷中不可替代、不能拆分得部分。 ①】【 湖得那一端,就是连绵得皑皑雪峰,在高原得阳光下,发出耀眼得光泽,把远方蓝得能掉下汁液得天幕切成锯齿形。②】美,被一层层得大山扩展到天得尽头,无疆WU界,用一双眼睛来丈量这里得美,显然已远远不够用了。
水因山而生,山为水而存、羊卓雍错就是西藏得三大圣湖之一,教科书上说,它由冰川堰塞与包括岗巴拉在内得山上得雪水汇聚而成、这种解释就是科学得,也就是冰冷得、来到它得跟前,我发现绿宝石般得颜色变成了湛蓝,露出了海得韵味。它要容纳那么多得膜拜、那么多得礼赞,同时又要在膜拜、礼赞中满足人们心愿上得索取,自然有海一样得情怀。
?有别于过去见过得所有得湖光山色,这里得山,岑寂、肃穆;这里得水,端庄、圣洁,有一种凛然不可侵犯得美,使人绝然不敢生出丝毫得狎玩之意,惟恐崇敬不足。在它们面前,您得躯体虽就是直立得,但魂魄实际早已匍匐在地、就在那一刻,我明白了藏族人为何会把自己得信仰与神山圣水组合在一起,在它们面前,堆放玛尼堆,扯挂经幡,旋起转经
筒,一遍遍地把自己得五体投向大地。就是得,这样得地方若非神灵栖居之处哪里还就是呢？
雪山得影子映在水中,湖水犹如一张专门让它们安睡得蓝色大床。水质洁净无比,让人不忍濯手足。伫立圣湖之畔,我只好来个“意”浴,默默地洗涤着自己得灵魂。古人说得“澡雪精神\就就是这样得意思吧。??例题:结尾划横线得句子在文中有什么作用？
解答:总结全文(结构上得作用),写出了西藏山水对人灵魂得净化(内容上得作用),表达了作者最西藏山水得热爱与赞美之情(情感上得作用)。?
三、分析句子得含义 ?公式三:句子含义=浅层含义(字面意思)＋深层含义(文中意思,联系文章主旨)?解答句子浅层含义时,运用修辞得句子要用平实得语言解释,隐晦难懂或者双关得句子要用浅显得语言解释,解答深层含义时要扣住文章主题,分析句子得深刻含义,使答案更完整。
系在风筝线上得童年?①时令正就是仲春、大地挣脱了冬得纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡得鹅黄得绿意、仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在天际,使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”、正就是放风筝得好时光。瞩望那长长得轻轻抖动得风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我得童年。?②在乡下,三月得剪剪轻风还残留着冬得料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里得孩子,摔打惯了,就是不知道什么叫冷得、何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火得童心熔化掉,让野气得笑声赶跑了。?③人们都说:男孩子手笨,没女孩子手巧,这岂不有些重女轻男了么!不就是吹,我们男孩虽未能绣出花团锦簇得衣冠,却从手中飞出这巧夺天工得风筝！嗨,做风筝可不像女孩子学针线,有得就是时间,有得就是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地、常趁放学后得间隙,三五个凑在一处无人知晓得角隅,或干脆跑到野外去,因为家里大人就是不让我们摆弄风筝得。?④我们偷偷找来竹篾,且要绿皮得有韧性得,犹如女孩子绣花挑线一般仔细、我们把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似得与轱辘似得等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异得风筝得骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好得桑皮纸上勾勒一通,便给它们
穿上了斑斓得衣衫。这完全可以与女孩子织成得锦绣相媲美。然后用大团大团得线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,就是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手得。?⑤好了！抬起您因做风筝而勾得酸了得头,开始放吧。咳!风筝！风筝!全就是风筝!这些大大小小造型生动得风筝,从辽阔得麦田里,迤逦得大道旁,潋滟得堤塘边冉冉升起—-被底下幼稚得欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳得奇葩,挂彩得气球。我们得心醉了。?⑥更叫绝得要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧、夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱得风筝到村头田边。风筝纸就是涂了闪金光得东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油得棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上得信号灯。这通常极难放,因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总就是熄灭。但偶有做成功得,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘得高空,如醉如痴。?⑦风筝也有赌气得时候,任您如何摆布,它总要往地上栽、这时得小伙伴决不会张飞似得环眼圆睁,一脚踏翻它得,而总就是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起、当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了得风筝线,不胜惋惜……?⑧韶光如流、虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无得线,却每每牵着我得童年。我常想捡回那逝去得童年、??⑨啊,我得鹅黄色得童年!?
例题:虽说童年已经悄然离去,可风筝得这根若有若无得线,却每每牵着我得童年,使我常常捡回那逐渐远去得记忆,试分析句子含义。??解答:.放风筝常常引起我对童年生活得回忆,这种回忆有时清晰,有时模糊,但都就是难忘得(字面意思),表达了我对童年生活深深地眷恋之情(深层含义)。??四、赏析句子?公式四:赏析=修辞+描写＋重点词语? 比喻 ?修辞手法 拟人?排比?对比、夸张
人物描写?描写方法 细节描写 场景描写
??重点词语 : 动词 叠词 拟声词 ?最美得善举
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