《阳光》说课稿
一、说课内容
小学语文s版二年级上册语文第6课《阳光》。 二、教材分析
“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”。单从字面理解这句话的含义，对于一年级的孩子来说也许会有一定的难度。然而，课文以抒情的笔调，先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽──禾苗更绿了，小树更高了，河面也成了长长的锦缎……有形、有色，一幅色彩斑斓的图景，它让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳。没有阳光，就没有生机勃勃的世界，让孩子们充分感受到阳光的美好与宝贵。 三、教学目标
1、认识12个生字，认识1个偏旁“阝”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、感受阳光的美好与宝贵。 四、教学重点
识字和练习朗读。感受阳光的美好与宝贵。 五、教学难点
理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。 六、教学关键
采取多种形式朗读，在朗读中识字，在朗读中感悟。 七、教学过程
我设计了如下几个环节： （一）导入新课，激发兴趣； （二）初读课文，识记生字 （三）赏读课文，激发情感； 第一 导入新课，激发兴趣
1、导入。为了激发学生的学习兴趣，我是这样导入的。
（1）谜语。“又红又圆挂蓝天， 朵朵白云飘身边。东边升，西边落，照在身上真温暖
”是什么？生：（太阳）。
（2）问题讨论太阳光有什么作用呢？（带来温暖，光明……） 师：今天我们学习的课文就是《阳光》。 2、板题，读题，8.阳光 3，听朗读画生字
第二 识字教学 .1，课件出示认识生字。 2，游戏：猜猜猜 第三 朗读课文
1、给课文标出自然段。 2、齐读课文，要求读准字音。
3、分组读，接力读：每人读一自然段，比比谁读得好。 4、选择读：你喜欢读哪段就读哪段。 三、品读感悟，理解内容。
1．学习第一自然段，初步感受阳光的宝贵。
（1）为什么说阳光像金子？金子是怎样的？（金黄色，闪亮的，很宝贵） （阳光也是金黄色的，也是闪闪发亮的，也非常宝贵，所以说阳光像金子。） （2）小结：因为阳光和金子颜色很像，都很宝贵，所以作者说“阳光像金子。 2．读第二自然段，畅谈阳光的美好。
讨论阳光给万物带来的变化（田里的禾苗更绿了；山上的小树更高了；小河像长长的锦缎了。）
让我们一起来体会阳光的伟大，读第二个句子。（指导朗读“更高了、更绿了”语调要高一些）
教师引导朗读：在阳光的照射下，万物都发生了变化。田野里的禾苗……，山上的小树……，河面闪着阳光，……。
3．感情朗读3、4、5自然段，深入体会阳光的宝贵。
（1）让我们一起来读一读课文最后一段这里说“阳光像金子，但比金子更宝贵。”这是为什么呢？
师生讨论：阳光能使植物生长，能使小朋友们长高，可是金子不能，所以阳光比金子更宝贵。 四、巩固拓展
1．既然阳光这么美好，你想对阳光说什么?
2．教师小结：阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，珍惜每一天，在阳光的照耀下健康幸福地成长!
二年级上册阳光说课稿
