附件1:
淮南市第九届“红烛杯”青年教师教育教学技能竞赛
报 名 表
单位名称： _______
姓名 出生 年 月 性别 职称 所授学科 所授年级 简 要 事 迹 预 赛 成 绩 学 校 意 见 年 月曰 备 注 1
附件2:
淮南市第九届“红烛杯”青年教师教育教学技能竞赛
名额分配表
单位 市一中 市二中 市三中 市四中 市五中 市六中 市八中 市九中 市十中 市十中 市十二中 市十三中 市十四中 市十五中 市十六中 市十七中 市十八中 市廿十中 名额 备注 单位 市廿三中 市廿四中 名额 备注 2 2 1 1 4 市廿六中 市廿七中 2 2 2 1 实验中学 淮师附小 2 1 1 2 市直幼 工校 2 1 1 2 职教中心 进修学校 2 1 1 1 凤台县 田区 8 1 1 6 潘区 谢区 6 1 1 6 大区 八区 4 1 1 4 毛集 4 80 1 市廿一中 合计 1 2
附件3:
淮南市第九届“红烛杯”青年教师教育教学技能竞赛教案评分标准 单位名称：
评价指标 姓名： 年级科目：
评价要素 课题:
分值 得分 目标明确，具体，恰当、全面、体现课标理念。 教学目标 设知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标有机 整 计 合，体现学科特点、符合学生实际、便于师生操作。 （20 分） 重点把握准确、难点确立合理。 教法选择得当，充分体现学生为主体、教师为主导的思想， 以学定教，方法灵活多样，有创新、有个性。 能有效整合教学资源，教学手段运用恰当，符合实际需要， 教具、学具、软硬件并举。 教学环节设计合理、有层次、过度自然、 时间分配合理， 教学程序设计巧妙，体现在过程中和方法运用上新颖独特和 艺术性。 教学过程 设教学思路清、有主线、内容系统、逻辑性强，能注重知识的 发 计 生发展过程寻找新旧知识的关联和生长点，能结合现实生 活和学（60 分） 生的生活实际。 突出重点、符合目标要求，突破难点、化难为易，抓住关键、 准确把握教材特点及本课的疑点，并恰当处理。 师生活动设计，体现学生主动参与教学过程、培养学生自主、 合作、探究学习的能力。精讲巧练、教为学服务，体现知识 形成过程，了解学生个性差异，做到个层次兼顾 学法指导得当，指导学生学会学习、学会思考， 板书设计 体现教学过程，突出重点，主次分明，有启发性，言简意赅， 文图并用，有美感。 （10 分） 6 8 6 10 5 10 10 10 10 5 : 10 教案书写 规范工整，详略得当，字迹清楚，设计新颖。 （10 分） 10 总分 100 3
淮南市第十届“红烛杯”青年教师教育教学技能竞赛
