统编版道德与法治一年级下册
6 花儿草儿真美丽
课题：
一年级下册第一单元第6课《花儿草儿真美丽》 教材分析：
《花儿草儿真美丽》是统编道德与法治一年级下册第二单元我和大自然中的第6课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，喜欢亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”是对学生的行为进行指导，明辨怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中发生的故事，增强学生对自然界产生的共在感。 学情分析：
由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身劳动来绿化家园的少之又少。针对这些特点，本课以多种活动形式，激发学生对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。”在欣赏美丽花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”，培养观察能力和实践能力。同时，在引导学生遵守社会道德规范意识的同时，懂得爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事，过健康、安全地生活。
教学目标：
1.亲近大自然，喜欢大自然中的花草树木，感受生命的美好。
2.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草植物，学会与植物共处时自我防护的方法。
3.养成善于观察、热爱探究的良好习惯。 课时安排：
1-2课时。 教学过程：
活动一：情境导入，感知生命
1.提问：同学们，除了我们人类，世界上还有许多生命存在。你都知道哪些呢？和我们一起分享分享。
预设1：小狗、小猫……
2.追问：小动物是有生命的，那么我们教室里的花、操场上的草，这些植物有生命吗？让我们一起来读一首儿歌。
教材中儿歌：
大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。 它们会发芽，会开花，会结果。 种子落在地上，又长出新的嫩芽……
3小结：原来花儿草儿这些植物也是有生命的呀！
4.交流：在我们生活中很多地方能够看到植物，你能和小伙伴们分享你见过的植物吗？
5.播放视频：课件播放春天万物生长的视频，感受大自然中的勃勃生机。 设计意图：通过交流和视频播放帮助学生认识到花草也是有生命的。 活动二：分享交流，感受生命
1.欣赏：播放家乡春天美丽的景色的视频，感受大自然的美丽。
2.交流：和大家分享在欣赏花儿草儿时自己独特的经验和感受。（紫叶碧桃、幸运草、含羞草、荷花）
3.读绘本《我和小树》
设计意图：让学生用自己的方式记录植物的生长，感受四季轮回中花儿草儿与自己共同成长。
活动三：联系生活，爱护花草
1.提问：很多同学分享了自己喜欢的植物，图片上的小朋友也很喜欢这朵花，她想把这朵花摘回家。同学们，你们有过和她一样的情况吗？
2.学生分享自己经验。 3.思考：那么这种做法对吗？
预设：不对，这样小花就会死了……
4.小结：很多同学都说小花有生命，不能去采摘。老师这还有几个图片，你来看看这些小朋友的做法对吗？
5.出示图片：在小树上晒被子、攀爬小树、在公园草坪上打羽毛球、在花圃里嬉戏打闹、给花儿草儿浇水、校正长歪的小树
6.思考：什么地方的花草不可以采？什么样的花草可以采摘？
7.小结：花儿、草儿都是有生命的，我们一定要爱护它们，不能随意践踏和采摘。
设计意图：明确怎样爱护花儿草儿，让学生懂得采摘花草应视具体情况具体分析。
活动四：花草面前要小心
1.提问：花草是我们的好朋友，我们要爱护它们，但是在与花草接触的时候，我们也要小心，你有没有经历或是听说过因与植物接触而受伤的事情呢？
2.学生分享自己的经历。
3.提问：那么在和花草相处的时候，我们要如何避免这样的伤害发生呢？ 预设:1：怎样面对带刺的花儿草儿。（不乱摸） 预设2：有毒的花草怎样面对。（不乱采） 预设3：易过敏的人应怎样赏花。（戴口罩） 4.小妙招：戴口罩、不乱摸，不乱采，文明赏花。 设计意图：引导学生掌握与植物共处时自我保护的方法。 活动五：实践作业：体验种植带来的快乐 让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草吧！ 设计意图：热爱生活，珍惜生命，对大自然有共在感。
板书设计：
花儿草儿真美丽
花草也有生命
爱护花草
保护自己
人教部编版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》优秀教案设计
