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教师资格证考试材料分析题答题技巧
教师资格证考试的脚步慢慢临近，相信很多考生在过年假期期间除了在家陪伴父母外，也会抽出来时间进行复习备考。优路教育提醒各位考生朋友在进行复习备考时也要去搜集一些历年的考试答题技巧。这里优路教育为各位考生朋友们总结《小学综合素质》材料分析题的一些答题技巧，希望可以帮助到各位考生朋友们。
很多考生们在答材料分析题的时候，由于复习内容太多，在答题时不知道如何通过一些知识点去拿分，因此很多考生会一股脑的把自己背过、复习过的相关内容都写在卷子上了，答的点考官在判卷时也找不到。
如何能够快速高效的在材料分析题上拿到我们的分数，也是有技巧的。下面就《小学综合素质》当中的材料题给大家分析一下材料题该如何作答才能拿分，让考官一目了然。下面我们以一道真题为例子进行讲解。
【2015年上-小学】【材料分析题】 晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。 在一次课外活动中，其他同学都三五成群的说着，只有晓星一个人呆在角落里，马老师悄悄地走过去，对他说：“咱俩一起玩吧。”晓星生硬的问道：“为什么?” 马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说：?因为我喜欢你啊!?他们两人就玩起了游戏，游戏中，马老师问：?想让大家一起玩吗?那就招呼大家一起来吧!?因为有老师的参与，同学们很快围拢过来。这一次，晓星和同学们玩得很开心。 马老师组织开展以?交朋友?为主题的班队活动，在活动中教给晓星与人正确交往的方法，并鼓励班干部主动与晓星交往在老师和全班同学的帮助下，晓星渐渐不在欺负同学了，有了自己的好朋友。 问题：请从学生观的角度，评价马老师的教育行为。
首先，我们要进行审题。一要审材料题问几问，一目了然是一问，问的是学生观和马老师，当然这个时候我们得注意和，且，并等多问的关键词，比如这是马老师一个人的行为就是一问。
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其次，看理论点。学生观，回忆起学生观的理论，学生是发展的人，学生是独特的人，学生是独立意义的人。
再次，回归材料，进行匹配。有学生是发展的人，技巧：看这个学生有坏变好，有一定的变化，这就有学生是发展的人。学生是独特的人，马老师用与别人不同的教育方法进行教育，所以这点也有所体现。学生是具有独立意义的人，教师没有把自己的想法强加给学生，而是听了学生的想法，所以这点也有所体现。 最后，规范书写。形式按总分总的形式。第一个总写这个老师的行为是合理还是不合理。这个题，马老师的行为是对的，所以是合理的。分，即是写与材料对应的理论点，加上材料中哪体现了这个理论点。写材料时要进行概括，技巧：可抄材料，但是不能用原话，要进行概括，用自己的话语。最后一个总是次要的了，因为得分点在上一个总和分，所以这个总只要大致说一下这个题涉及到的怎么做即可。注意：第二分，要分点写，而且要结合材料，因为考官判卷时有采分的标准，即是结合材料给两分，所以分的地方，写完理论点必须要结合材料。 以上这些就是《小学综合素质》考试材料分析题的答题技巧，希望这些技巧讲解可以给即将参加考试的考生带来帮助，优路教育提醒考生们在复习备考时要注重复习技巧。这里也为考生们准备了历年的考试试题，欢迎考生们进行下载练习。
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