六年级 上 册第 3 单元（科学） 课型 新授 知识目标 能力目标 情感目标 课题 古代农业机械 第 1 课时 备课教师 林金凤 1、使学生认识古代农业机械的应用 。 引导学生了解农业机械对农业发展的重要性 使学生乐于运用所学知识尝试解决身边的实际问题。 使学生认识古代农业机械的应用 使学生认识古代农业机械的应用 讲授 学习法 课件 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教 法 学 法 教学准备 中国是农业大国，农业问题历来是中国经济问题之核心，目前，我们还经常提及三农问题。那么，古代中国是如何解决农业问题的呢？古代中国农业有何特点呢？本文将围绕以下几个问题进行：古代中国农业主要耕作方式经历了怎样的发展变化？古代中国农业经济的基本特点是什么？ 教 学 过 程 什么是农业： 栽培农作物和饲养牲畜的生产事业 古代农业生产体系： 主要农作物的种植及分布、牲畜 生产工具的改进 水利事业的发展 耕作方式的进步 【讲述内容】 一、 早期农业生产的出现——从刀耕火种到铁犁牛耕 设问：阅读教材第一部分, 完成学案第一部分，思考: ①中国古代农业是怎样完成从刀耕火种到铁犁牛耕的演变的？ 精选文库
②推动整个发展过程的根本原因是什么？ 1、中国原始农业 （1）起源：中国是世界农业起源地之一，农业起源最早可追溯到距今一万年左右。中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。距今七八千年时，中国原始农业已相当发达。【资料回放】同学们知道我国的农业从什么时候就出现的么？耕种一两年后，随着肥料耗尽，地力明显下降，只能把它撂荒，另寻新的耕地，人们不得不经常迁徙，生活十分艰苦; 这种方式也严重破坏环境 （4）主要生产工具：石刀、石犁、石斧→耒耜 2、商周时期的农业 （1）农业工具：出现了青铜农具，但木制的耒耜和石锄、石犁，仍是人们进行农业生产的重要工具。那时候的农具，都比较粗笨简单。 最早的松土和挖土的耕作农具： 耒：是削尖的木棒，后发展为双尖的木叉。 耜：形状像现在的铲和锹。有木耜、骨耜和石耜 （2）耕作技术提高：已经懂得开沟排水，除草培土，用杂草沤制肥料，治虫灭害。 这样，土地可以连续耕种，土地的利用率大大提高。 （3）农作物种类：西周时期，农作物种类更加丰富，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备。 （4）人们生活：随着农业生产的发展，人们的生活也从频繁迁徙开始走向定居。 （5）特点：中国农业独立发展，自成体系，奠定了中国古代农业社会的基础。 农业生产的根本原因 中国古代农业耕作方式的发展根本原因是生产力的发展。突出表现为生产工具的改进和施肥、灌溉技术的掌握和提高等。 生产力的发展是推动社会发展的根本原因 作业布置 查找古代机械有哪些常见 板书设计 古代农业机械 -- 2
教学反思
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要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法” 3
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