护理学院专业建设报告
一、紧扣专业建设方略，切实推进各项工作护理学专业拥有一支团结务实、勇于创新、作风顽强、锐意进取的专业队伍。学院教师队伍结构合理，学术水平较高，敬业精神强。在专业建设中，充分发挥学术带头人与学科带头人的作用，积极培养学术骨干，紧扣特色专业建设目标，加大力度进行专业队伍建设。教学科研并重，以教学为基础，以科研为提升，积极开展学术交流，营造健康和谐的学术氛围。护理学专业在学院未来发展方面要起龙头作用，为此全系同志进一步把各教研室工作做细、做强、做大，真正做到未雨绸缪。
1、力促护理学专业健康发展，争创本专业为品牌专业。 学院坚持以“面向21世纪发展中国特色的护理教育事业，培养多层次，满足社会需求的一流护理人才”为目标，依托河南科技大学教学研究型综合性大学的学科优势，以及大学8个附属医院提供的良好教学实习基地，形成了一个注重自然科学与医学基础、关注人文精神、课堂教学与临床实践相结合的高等护理教育体系。
2、积极引进高学历人才，保证了本专业的良性发展。为适应高教事业的发展，本专业致力于发展一支高素质、高水平、高职称、高学历的师资队伍。截至目前，本专业专业拥专兼职教师50
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名，其中正高级职称9人，副高级职称32人，博士2人，硕士13人，外籍教师4人。
3、重视人才培养质量，持续优化人才培养方案学院根据护理学科的发展特点和社会需求设置课程。注重培养学生运用护理程序系统收集临床护理资料的能力，分析和解决护理问题的能力，计划和组织护理过程的能力，以及控制和评价护理效果的能力，使护理毕业生能在临床、社区等不同的场所为各种人群提供高质量的健康服务。学院加强学生的专业素质和综合能力培养，使学生具备相当的自然科学和人文社会科学基础，扎实的基础医学理论知识，以及现代护理知识和技能，能够应用护理程序，实施整体护理和急、难、重症护理，能够开展健康咨询和健康教育，并具备在护理专业领域不断进取的能力。成为具有创新精神和实践能力，从事临床护理、护理管理、预防保健等工作的应用型高级专门人才。
3、增强实践教学能力，实践环节教学资源雄厚。护理学是一门实践性很强的应用型学科，就是对实践教学的要求很高。学院重视实践教学，确保实验课程实验开出率100%，同时分重视到附属医院早期接触临床、实训基地建设，学院紧密联系各附属医院，达到理论学习与实践教学无缝连接，学院拥有9所附属医院，36个优秀实习基地，极大地满足了学生实训、实习的教学要求，取得了很好的效果。
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4、夯实护理学专业教学基础，为本专业的发展提供强有力的保障。在学院的统一部署下，本专业贯彻传统的“课比天大”“教学无小事”的教学管理理念，通过强化教学管理，进一步规范教学过程、教学行为以及教学秩序；充分调研、借鉴兄弟院校的教学管理制度，强化并完善教育教学的质量监控队伍；以教学工作的目标管理为手段，持续提高教学质量。
二、优化人才培养模式，彰显专业特色优势护理学院成立以来，经过连续的建设与发展，逐步在教师队伍建设、学科建设、教材建设、课程设置与建设、学风建设与学生就业等方面形成了自身特色。
1、教学队伍优。本专业教师梯队结构合理，他们大部分来自学临床一线工作岗位，熟悉学生的专业背景，有较高的教学水平和专业科学研究能力。学院一贯坚持执行高级职称教师承担本科生教学的原则，高级职称上课率100%，深受学生喜爱，获得了理想的教学效果，也给青年教师起到榜样作用。
2、教学计划和大纲针对性强。在学习兄弟院校护理学专业办学经验和总结本专业教学经验的基础上，又多次组织调查研究，充分考虑学生实际发展需要，认真设计编写了科学合理的专业教学计划和各科教学大纲，对学生的培养既注意全面性又突出重点，从目前基础教育的实际需要出发，要求学生不可急功近利，一定要全面系统掌握本专业的基本知识和基本理论，打好基础；同时也要强化把专业基础理论转化为临床技能的能力。
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