关爱自然，善待自然 教学设计 学习目标：
情感态度价值观：增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。
能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。
知识：了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。 重点： 善待自然，做大自然的朋友； 难点：尊重生命，保护生物的多样性。 教学过程：
（一） 创设情境，导入新课 分享快乐
你游览过哪些风景名胜，记忆里最难忘的景色是什么，说出来和同学们一起分享好吗 ? 导入课题：关爱自然，善待自然。 （二）自主学习，预习展示
1．自学课本P90-94，独立完成学习任务一: （1）通过自学你收获了哪些知识？ （2）在自学中，你还存在哪些疑问？
2．自学课本P95-100，独立完成学习任务二:
（1）保护生物多样性的意义是什么？我们应怎样保护生物的多样性？ （2）人类为什么要善待大自然? 我们该如何善待自然？ (3) 人类为什么要美化自然？我们该如何美化自然？
3．组内交流你的收获，共同解决你的疑问，并在班级进行展示。 （三）合作探究，共同提升
第一，尊重生命，保护生物的多样性 （多媒体展示视频和图片）
视频展示：全球十大濒临灭绝动物 图片展示：中国濒临灭绝的植物
结合视频图片展示，请回答以下问题： 1、物种的消失给人类带来什么危害？
2、保护生物多样性有什么意义？我们该如何对待自然界的各种生物？ 第二，善待自然，做大自然的朋友 （多媒体展示视频）
视频图片展示：蒂皮和她的野生动物朋友们
1、 看完与野生动物牵手的女孩——蒂皮，你想说点什么？
2、 大自然是我们的家园，我们应该如何善待自然，做大自然的朋友？ 第三，美化自然，让大自然美丽永存 （多媒体展示材料）
青岛市青年环境保护促进会 1、材料对你有什么启示？
2、我们应该为保护大自然做点什么？ （四）走进生活，学以致用
善待自然，美化自然，我们能做些什么？
1、 无法阻止人们乱砍滥伐森林，但我可以做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
2、无法阻止工厂污水污染江河湖海，但我可以做到＿＿＿＿＿＿；
3、 无法阻止白色垃圾和汽车尾气，但我可以做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （五）归纳总结，知识梳理
课堂练习
一、行动落实：
1、假如自己遇到以下情况，应怎么办？ 周末与家人到郊外旅游，有人在打鸟：（ ） 朋友请你吃野生动物：（ ） 看见市场上有人在贩卖珍稀动物：（ ） 发现有人在偷运野生动物：（ ） ２、美化自然，从身边做起，从小事做起，自己还准备作些什么？ 在自己庭院里：（ ） 在自己所在的校园：（ ） 在自己所在的村庄（社区）：（ ） （学生讨论，总结） 警钟长鸣
中国十种最为珍、频、特的野生动物：
古朴国宝：大熊猫 （６）堪称国鸟：歇马鸡 仰鼻蓝面：金丝猴 （７）孑遗物种：扬子鳄 长江奇兽：白鳍豚 （８）高原神鸟：黑颈鹤 中华之魂：华南虎 （９）雪域喋血：藏羚羊 东方之珠：朱寰鸟 （１０）失而复得：四不象 你对这些野生动物有多少了解？你见过几种？ 除此之外，你还知道那些野生动植物？介绍给大家 你有何感想？面对现实，我们应该怎样关爱大自然？
二、走进生活
每年的6月5日是世界环境日，某校为进一步增强学生的环境保护意识，决定开展一次“环境保护周”活动。假如你是该校的学生，请你完成以下项目： （1）请你为本次活动设计一个主题。
（2）请你为“环境保护周”设计两条宣传标语。
（3）你设计三种不同的活动形式。
（4）请你为本次活动准备几个调查话题。
（5）通过本次活动，你有何感受？
初中道德与法治_关爱自然,善待自然教学设计学情分析教材分析课后反思
