第一讲 绪论
自我介绍
前言：欢迎同学们到微免世界潇洒走一回! 问题之一：为什么要去走一回？（？）
很多人希望拥有1000000（健康、爱情、工作、友情、房子、车子）但如果没有了健康，一切都将等于零。
2009年，全世界死亡总人数为5200万，其中： 感染性疾病 1730万（由病原生物所引起的） 心血管疾病 720万 癌症 630万
可见，感染性疾病位于威胁人类健康的三大杀手之首！ 因此学习病原有三大需要：平时需要、战时需要、考试需要。 问题之二：怎样学好病原生物学和免疫学？（？）
1、“一个中心” 以课堂为中心。
2、“两个基本点” 抓好教材与同步练习册两个基本点。 问题之三：什么是病原生物学和免疫学？（？）
本课程包括三门学科：第一篇 医学免疫学基础、第二篇 医学微生物学 、第三篇 人体寄生虫学。 医学微生物学绪论 （一）什么是微生物？
1、定义：微生物（）：是一大群体形微小、结构简单、肉眼看不见的微小生物的总称，必须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍，甚
至数万倍才能观察到。
2、分类：
①非细胞型微生物：无细胞结构，只能在活细胞中生长繁殖，如病
毒、亚病毒等。
②原核细胞型微生物：细胞核分化程度低，无核膜、核仁,细胞器不
完善，有两菌四体。
③真核细胞型微生物：细胞核分化程度高，有核膜和核仁，细胞器
完整，如真菌。
细菌的大小——测量单位：微米（μm）
细菌体积微小，不能用肉眼直接观察，必须借助于光学显微镜放大1000倍左右，才能清楚地看到细菌外部形态。
举例：若将1500个杆菌“头尾相连”，仅有一粒芝麻长！将60～80个杆菌“肩并肩”排列成横队，也只有一根头发丝宽！重量为1的细菌，其数量相当于全球的总人数（有58亿之多）！结核病人的一口痰，至少带有4.5亿个细菌。
细菌的形态——基本形态：球形、杆形、螺旋形。
１、球菌：圆球或近似球形，如葡萄球菌。
２、杆菌：各种杆菌的大小、长短、粗细很不一致，如痢疾杆菌呈短杆
状，结核杆菌有分枝现象，破伤风梭菌呈鼓槌状。
３、螺形菌：菌体弯曲，分为两类：
①弧菌：短，只有一个弯曲，如霍乱弧菌；
②螺菌：长，有二个或二个以上弯曲，如幽门螺杆菌。
细菌的结构——基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核质
特殊结构：荚膜、鞭毛、菌毛和芽胞 3、微生物与人类的关系：密切 ①存在——在自然界中处处存在
②作用：有利方面：N循环、在工、农、医方面的应用。
有害方面：引起疾病（感染性疾病、肿瘤等）。
病原微生物:可起人和动植物疾病的微生物 。 （二）什么是医学微生物学？
1、定义：是研究病原微生物的形态、生物学特性、致病性、免疫性和微生物学诊断和防治的原则的一门医学基础课程。
2、研究目的：控制和消灭感染性疾病。 （三）微生物学发展史
十四世纪，一场可怕的“黑死病”（鼠疫）席卷欧洲，夺去了2500万人，几乎占整个欧洲国家二分之一的生命，城市杳无人迹，田野一片荒凉。
人们千方百计地寻找传染病的病因，但几百年来一无所获。 1、微生物的发现
1676年，荷兰列文虎克制成世界上第一台最精巧的、可放大266倍的显微镜，惊奇地发现，许多形态各异的“小动物”（微生物）在游动。
2、传染病病因学说的提出
巴斯德认为，微生物不仅能发酵酿酒产醋，而且能造成新鲜食品腐败，那么，微生物侵入人体就能引起各种各样的传染病。
Q1：怎样通过科学实验证实微生物能致病？ 3、病原微生物的发现
1876年，德国乡村医生科赫提出确定病原菌━━传染病关系的严格准则，即科赫定理：①从同一特定疾病的宿主中常能发现同一种病原体；②能从患病宿主中分离出相同的病原体，并获得纯培养物；③将纯培养物接种到易感动物，必然出现相同的疾病；④从人工感染的实验动物体中，必定能重新分离获得该病原体的纯培养物。
４、感染性疾病的治疗
Ｑ2：怎样杀死侵入人体的病原菌？ （1）化学疗法杀死侵入人体的病原菌
1935年，德国医生杜马克发明了磺胺药。
1935年，杜马克发明磺胺类药物，获得诺贝尔医学生理学奖。
（2）抗生素的发现
1939年，第二次世界大战全面爆发，全世界科学家都在绞尽脑汁寻找救世良药。
1928年的一天，弗莱明培养的金黄色葡萄球菌不幸被一个绿色霉菌污染，他被培养基上一个奇怪的现象所吸引：霉菌周围是一圈空白的区域，没有金黄色葡萄球菌生长。
Ｑ4：为什么会形成抑菌圈？
弗莱明认为，这种霉菌（青霉菌）可能分泌出一种具有强大杀菌能力的物质（青霉素）。法劳来采用Ｘ射线照射方法，筛选出高产量的青霉菌，使
用玉米浆培养基进行发酵，成功地建立了大规模工业生产，开创了抗生素时代。为传染病的防治提供了有力的武器，使临床治疗学发生了一次大革命。
5、现代微生物时期
1940年，电子显微镜问世，得以观察到病毒的形态与结构，病毒学从此建立。 目前，多种细菌、病毒的基因测序已完成，应用基因工程技术的疫苗已开始应用于临床。
但近年来，新的病原体不断出现，原有病原体的变异，耐药性的产生，由病原微生物引起的多种传染病仍严重威胁人类的健康，人类与病原微生物还需长期不懈的斗争。
因此，医学微生物学的未来还任重而道远。
预习布置：免疫学绪论、固有免疫系统
病原生物与免疫学电子教案
