第一讲 绪论
自我介绍
前言:欢迎同学们到微免世界潇洒走一回! 问题之一:为什么要去走一回?(?)
很多人希望拥有1000000(健康、爱情、工作、友情、房子、车子)但如果没有了健康,一切都将等于零。
2009年,全世界死亡总人数为5200万,其中: 感染性疾病 1730万(由病原生物所引起的) 心血管疾病 720万 癌症 630万
可见,感染性疾病位于威胁人类健康的三大杀手之首! 因此学习病原有三大需要:平时需要、战时需要、考试需要。 问题之二:怎样学好病原生物学和免疫学?(?)
1、“一个中心” 以课堂为中心。
2、“两个基本点” 抓好教材与同步练习册两个基本点。 问题之三:什么是病原生物学和免疫学?(?)
本课程包括三门学科:第一篇 医学免疫学基础、第二篇 医学微生物学 、第三篇 人体寄生虫学。 医学微生物学绪论 (一)什么是微生物?
1、定义:微生物():是一大群体形微小、结构简单、肉眼看不见的微小生物的总称,必须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍,甚
至数万倍才能观察到。
2、分类:
①非细胞型微生物:无细胞结构,只能在活细胞中生长繁殖,如病
毒、亚病毒等。
②原核细胞型微生物:细胞核分化程度低,无核膜、核仁,细胞器不
完善,有两菌四体。
③真核细胞型微生物:细胞核分化程度高,有核膜和核仁,细胞器
完整,如真菌。
细菌的大小——测量单位:微米(μm)
细菌体积微小,不能用肉眼直接观察,必须借助于光学显微镜放大1000倍左右,才能清楚地看到细菌外部形态。
举例:若将1500个杆菌“头尾相连”,仅有一粒芝麻长!将60~80个杆菌“肩并肩”排列成横队,也只有一根头发丝宽!重量为1的细菌,其数量相当于全球的总人数(有58亿之多)!结核病人的一口痰,至少带有4.5亿个细菌。
细菌的形态——基本形态:球形、杆形、螺旋形。
1、球菌:圆球或近似球形,如葡萄球菌。
2、杆菌:各种杆菌的大小、长短、粗细很不一致,如痢疾杆菌呈短杆
状,结核杆菌有分枝现象,破伤风梭菌呈鼓槌状。
3、螺形菌:菌体弯曲,分为两类:
①弧菌:短,只有一个弯曲,如霍乱弧菌;
②螺菌:长,有二个或二个以上弯曲,如幽门螺杆菌。
细菌的结构——基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、核质
特殊结构:荚膜、鞭毛、菌毛和芽胞 3、微生物与人类的关系:密切 ①存在——在自然界中处处存在
②作用:有利方面:N循环、在工、农、医方面的应用。
有害方面:引起疾病(感染性疾病、肿瘤等)。
病原微生物:可起人和动植物疾病的微生物 。 (二)什么是医学微生物学?
1、定义:是研究病原微生物的形态、生物学特性、致病性、免疫性和微生物学诊断和防治的原则的一门医学基础课程。
2、研究目的:控制和消灭感染性疾病。 (三)微生物学发展史
十四世纪,一场可怕的“黑死病”(鼠疫)席卷欧洲,夺去了2500万人,几乎占整个欧洲国家二分之一的生命,城市杳无人迹,田野一片荒凉。
人们千方百计地寻找传染病的病因,但几百年来一无所获。 1、微生物的发现
1676年,荷兰列文虎克制成世界上第一台最精巧的、可放大266倍的显微镜,惊奇地发现,许多形态各异的“小动物”(微生物)在游动。
2、传染病病因学说的提出
巴斯德认为,微生物不仅能发酵酿酒产醋,而且能造成新鲜食品腐败,那么,微生物侵入人体就能引起各种各样的传染病。
Q1:怎样通过科学实验证实微生物能致病? 3、病原微生物的发现
1876年,德国乡村医生科赫提出确定病原菌━━传染病关系的严格准则,即科赫定理:①从同一特定疾病的宿主中常能发现同一种病原体;②能从患病宿主中分离出相同的病原体,并获得纯培养物;③将纯培养物接种到易感动物,必然出现相同的疾病;④从人工感染的实验动物体中,必定能重新分离获得该病原体的纯培养物。
4、感染性疾病的治疗
Q2:怎样杀死侵入人体的病原菌? (1)化学疗法杀死侵入人体的病原菌
1935年,德国医生杜马克发明了磺胺药。
1935年,杜马克发明磺胺类药物,获得诺贝尔医学生理学奖。
(2)抗生素的发现
1939年,第二次世界大战全面爆发,全世界科学家都在绞尽脑汁寻找救世良药。
1928年的一天,弗莱明培养的金黄色葡萄球菌不幸被一个绿色霉菌污染,他被培养基上一个奇怪的现象所吸引:霉菌周围是一圈空白的区域,没有金黄色葡萄球菌生长。
Q4:为什么会形成抑菌圈?
弗莱明认为,这种霉菌(青霉菌)可能分泌出一种具有强大杀菌能力的物质(青霉素)。法劳来采用X射线照射方法,筛选出高产量的青霉菌,使
用玉米浆培养基进行发酵,成功地建立了大规模工业生产,开创了抗生素时代。为传染病的防治提供了有力的武器,使临床治疗学发生了一次大革命。
5、现代微生物时期
1940年,电子显微镜问世,得以观察到病毒的形态与结构,病毒学从此建立。 目前,多种细菌、病毒的基因测序已完成,应用基因工程技术的疫苗已开始应用于临床。
但近年来,新的病原体不断出现,原有病原体的变异,耐药性的产生,由病原微生物引起的多种传染病仍严重威胁人类的健康,人类与病原微生物还需长期不懈的斗争。
因此,医学微生物学的未来还任重而道远。
预习布置:免疫学绪论、固有免疫系统
病原生物与免疫学电子教案
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