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副班主任工作总结
副班主任工作总结
这学期学校开展了班主任结对子活动，我担任XXXX班的副班主任，协助班主任魏泉灵老师治理班级，回忆半年来的工作情况，现做如下总结：
一、强化对学生行为习惯的养成教育
尽管学校创立的时刻短，但学校始终以培养高素养全面进展的优秀人才为理念，注重治理的规范化，坚持育人为本，德育为先。在学校先进理念的指导下，我和班主任邢立栋老师按照学校的治理要求带领学生学习校规校纪，规范在班级内上课自习的坐姿、上课积极举手发言、小组探究要通力合作，互帮互助、课间看到领导老师要行礼咨询好、回到寝室要迅速洗漱休息，不要大声喧哗、在规定的时刻段内吃食品等行为要求，专门注重在点滴生活中强化对学生行为习惯的养成教育。通过反复的强调要求，学生明白什么能够做，什么不能做。专门是在卫生方面，要求值日生每天在规定时刻之内完成值日任务，我自己也经常检查班级卫生，督促值日生认真高效的完成任务，提早进入学习状态。例外在纪律，专门是晚自习纪律方面，强调学生的自我监督跟他人监督，保证晚自习安静正常进行，目前这项工作还在持续中，而且有了非常大进展。
二、认真贯彻学校的各项规则指示，做好本职工作
为贯彻学校的各项规则指示，大部分的班会我都参加，认真记录校长、年级主任、政教处老师的要求和建议，在合适的时刻向学生传达信息。认真配合班主任老师做好班级的日常治理工作。
三、增强班级干部的自我约束能力，抬升班级干部的治理水平
俗语讲，火车跑得快，全凭车头带。一个成为优秀班级的前提是有一个既有能力又有责任感的班委会团队。为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象，我经常与他们交流经验方法，并要求所有班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通，他们有了好的办法和创意，积极鼓舞从旁协助，提升了班干部治理班级的自信心和在其他同学心目中的威望。
四、严格要求每一位学生
教育是一门艺术，在日常的教育治理中，我感受比较深的便是马卡连柯的严格要求就是最大的尊重。的确，严格要求每位学生，既是对学生的最大尊重，又能关心我更好地完成班级治理工作。我有过失败的教训，先前只作为科任老师的时候跟学生走得比较近，因此在学生中相对失去了一些权威，因此现在治理起来就比较苦恼，通过这段时刻的调整，通过个不谈心，并配合班级制度严格执行，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
五、正确处理学生在学习和生活中的咨询题
治理班级时，我公平对待每一位学生，不管他的学习如何，我都以平等的眼光来看待，
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真诚的关心他们解决学习上和生活中遇到的咨询题，我班有一些同学，学习成绩非常好但平常生活习惯非常差，经常因为桌面书多，座下有纸，值日不完全甚至自习讲给多次给班级扣分关于如此的学生，我首先明确态度，学习成绩突出是值得夸赞的情况，但学习和生活习惯不行给班级抹黑也必须批判惩处，在深入的了解和谈话过后帮他分析给他提供改正的要求建议并经常检查督促他。在处理各项咨询题中，我坚持一个原则就是让他们养成知错就改的好习惯和尊重、感恩他人的生活态度。
另外，在那个学期的副班主任工作中，我认为自己还存在一些咨询题，比如不能够真正地了解每一个学生，与学生沟通、接触比较少，因此对学生的熟悉程度不够，导致处理咨询题的时候不能具体咨询题具体分析，不能做到快速有效地处理。另外，由因此那个学期接的副班主任工作，上个学期的形象还停留在他们心目中，因此，学生对我还不能真正地转化到班主任的角色，在权威上依旧有差于班主任老师，需要在自己在日后工作中多加强此方面的锻炼。
在这半年的副班主任工作中，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个学生都需要班主任去了解和关怀，班级中的每一件情况，都需要班主任去处理和实施。只是在与学生的接触中，我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生可爱的一面，我深深地希望他们每个人通过高中三年的学习都能到达理想的高峰。同时，我也希望自己在各个老师的关心下，尽快地成长起来，与魏泉灵老师一起把XXXX班建设成为一个团结，和谐，积极向上的班集体，让如此一个学习与纪律都优秀的班集体实至名归。
小学副班主任工作总结
本学期，我担任了三（5）班的副班主任。副班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。作为副班主任，我当然得有自己独到的方法，因此，在本学期的副班主任工作中，为了能建立非常好的班风学风，促进学生的全面进展，在此期间，要紧做了一下几方面的工作：
一．了解学生，做学生的好朋友。
有经验的老师告诉我，要做一个好老师，首先要了解学生，关怀学生。只要你真心喜爱学生，学生也会喜爱上你。只要心中有爱，就一定能教育好小孩们。由于实习时，跟的就是那个班，因此对他们每个人都不陌生，但若讲了解，还谈不上，因此学期一开始，我就积极深入班级，与学生谈心，了解每一个学生。不到一个星期的时刻，我就发觉，这群小孩欠缺学习的主动性，行为习惯不太好，班干部的威信也不高，起步到带头作用，针对这些情况，我总是想方设法寻时刻，寻机会亲近学生，了解他们在学习，生活中的困难，本着信其师，才能信其道的思想，让他们感受到我真心实意的关怀和爱，通过一段时刻的努力，在各方面都有了一定的实效。
二．加强对学生行为习惯的培养。
学生良好行为习惯的养成，是顺利开展班级工作，形成良好班集体的基础。因此，本学
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期我也把这项工作当成重点来抓。我们班的男小孩普遍比女小孩年龄要小，心智上成熟要晚于女生。他们的行为习惯不容乐观。因此我总是想方法指出他们的错误，言传身教，跟他们讲道理，让他们明白有些不行行为的危害性，让小孩们能主动认识到自己的错误，并及时加以改正。看着小孩们点点滴滴的进步，我的内心是甜的。回过头来想想，突然发觉自己再苦再累，一切差不多上值得的。
三．感恩教育和集体荣誉感的培养。
在平常的教育教学活动中，我始终贯穿着如此一条原则。我要求我的学生要学会明白得感恩，明白得尊重不人，这是学会做人的一条重要原则。另外，我也协同班主任一起，组织班级里的各项活动，培养学生一荣俱荣，一损俱损的集体意识，大大增强了班级的凝聚力。
四．注重和家长的联系。
每周一和周五的时候，我都会待在教室里，与家长交流小孩一星期来的表现，与他们共同探讨教育小孩的最佳途径。
小学部班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。然而只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的方法，是能够干得专门出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把副班主任工作做的更好。
初中副班主任工作总结
在一个灿烂的季节，与一群灿烂的生命相遇。当他们的副班主任，就要对他们的教育、成长负责任，这是我对副班主任的理解。一学期结束了，积存了一些经验，自己也学到了很多东西。
刚开始做副班主任工作时，我关于如何做好副班主任工作只有一些理论认知，没有太多的实际工作经验，通过向老师学习和查寻资料书籍，我关于副班主任工作也有了自己的一些办法与作法，我深知作为一个不了解班级情况的副班主任是没有方法开展任何工作的。为此，我需要尽快的了解班级和学生的具体情况。
为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触。我利用休息时刻和学生交流、谈心，了解他们学习情况和每个人得爱好特长等。在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级治理工作做好了预备。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。如此，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和-谐
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的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。我认为，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要同意学生出现如此那样的差错，平等地对待学生，如此才能赢得越来越多的学生的信任，用一颗心的温度来渡。
美国教育家罗达 贝克梅斯特尔讲：假如我们希望自己的学生自信，我们就必须相信他们。人民教育家陶行知专门信赖学生，他讲：我加入儿童生活中，便发觉小孩有力量，不但有力量，而且有制造力。因此，当学生自己动手干一些事，或依照老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的确信和鼓舞，能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。当学生向你提出某种意见，你倾听后讲：你的建议值得我同意，同时使我欣慰。学生从你的反应中体验到自己具有推断力。相信学生，鼓舞他们参与。在学校，教师要多给学生动手的机会，还能够托付他们做一些有一定难度的事。关于学生的过份爱护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的难题，自己一手操纵，这是对学生的力量估价过低的表现。剥夺实践，不仅阻碍了能力的形成，而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。聪慧的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓舞他们独立学习的。
能使学生愉快地学习，健康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的愿望和责任，也是我们的教育所希望达到的目标。而把赏识教育运用到班级治理中将起到事半功倍的作用。赏识教育就是以教会学生学会做人为导向，以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒为原则，关心学生克服自卑和懦弱心理，树立自信心。这就要求教师要细心地观看每个学生，掌握他们的学习和思想状况，对他们进行有效的赏识教育适时和适度。赏识教育实效性的关键在于选择适当的时机及时表扬或欣赏，在最佳时机确信学生上进的表现，能强化和巩固他们的上进愿望。错过教育时机的赏识收效微小，甚至还会被学生误解为老师是为了表扬而表扬，学生就有可能变得消极。因此，我在工作中尽量作到认真观看和留意学生的任何进步和好的变化，及时恰当的对学生进行表扬或欣赏。
美国心理学家罗杰斯讲过：学生只有在亲热、融洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的个性，制造性地发挥自己的潜力。因此营造赏识的氛围，创设赏识的情境，是取得赏识教育实效性的重要途径。学生渴望受到赏识，但不只是渴望受到老师一个人的赏识，他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。假如仅仅依靠教师孤军作战去赏识，是不容易奏效的，也不可能长久。这就需要以教师为主导，营造群体赏识的良好氛围，发挥班级的群体作用，才能收到事半功倍的教育效果。
关于一个刚参加工作的年轻老师，我所能做的就是不断学习、不断积存、不断创新。请同意我再次以开篇的第一句话总结全文路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
高中副班主任工作总结
弹指一挥，高三第二学期差不多结束，我和张升老师配合治理高三（11）班的班务工作一个学年，小孩们的高考成绩差不多依旧中意的，一个学年的工作也得到了圆满的完成，现将我一学年来承担副班主任的工作总结如下：
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一、角色的转变是一个关键。首先我告诉我自己，我差不多不再是一名一般的科任教师了，我的任务不再是单一的备课、上课、改作业等，而是要参与班级的治理，当学生违反纪律时，我要及时点名批判，做耐心的沟通，加以引导，得到非常好的解决；反之，当学生表现好时，我及时给予表扬。由于这些教育行为既及时、适当又准确，我逐渐在学生中树立起一个副班主任应有的威信。
二、我在平常指导学生从被动同意治理逐渐向主动自我治理转变。通过教育，增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求意识。我认为，学生若没有进取意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的他律入手，逐渐培养学生养成他律的行为习惯。我对学生经常讲一句话：要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。通过我和张升老师的共同努力，高三（11）班的学习成绩一直名列前茅。
三、每周去学生公寓检查，治理学生的宿舍，不仅能够了解学生的宿舍生活和相关的一些事，也能够预防违纪现象的发生。这学期中旬，男生宿舍253号下水道堵塞，通过和公寓治理老师沟通，治理老师负责解决好了那个咨询题。经常去学生宿舍，不仅能够督促学生搞好卫生，还能引导学生养成文明、卫生的良好的生活习惯。
四、本学年主持班会六次，分不对学生的做人、学习、生活方面给予指导，及时鼓舞，专门是在七模结束后，我在班上公开对一些学生给予确信的评价和鼓舞，并把一些同学存在的咨询题点出来，给予指导，通过这次班会，学生又获得了新的动力，鼓足了干劲。
五、和张升老师一起筹备家长会，和家长实现了良好的互动；经常和张老师沟通交流，讨论班级情况及存在的咨询题，然后对症下药，解决咨询题，更重要的是在与班主任的交流和合作过程中，让我更加深入地了解班级情况，而且也让我学会了很多的治理班级的方法和技巧。
这些就是一年以来我的一些工作体会。总之，本学年的副班主任工作，我是尽责尽力的协助班主任完成各项任务，任职期间无责任事故。能够讲这学期和班主任合作愉快，和学生相处融洽的一个学期。工作没有止境，学习也没有止境。只有在不断的学习中不断总结，不断反思，不断提高，工作才能不断进步。
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副班主任工作总结
