第一单元
单元教学初探
一、单元内容总述。
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“大自然的秘密”这个专题进行编排的。主要由《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文组成。目的一是引导学生把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化，二是培养学生观察、思维的能力，激发学生热爱大自然、探究大自然的愿望。
2.本单元重点：
（1）积累并运用表示动作的词语。3篇课文中动词用得准确、生动，增强了表达效果。比如，《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露”，《我是什么》中的“披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“乘、挂、炸”。教学时，教师要引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并联系自己的生活实际用动词说句子。
（2）图文结合，理解课文内容。3篇课文都配有多幅插图，有很强的感染力，教学时
要注意引导学生借助图片理解重点词句，理解课文内容，朗读和背诵课文。 二、单元教学要点和课时安排。
内容 1 小蝌蚪找妈妈 教学要点 本课讲述了小蝌蚪变成青蛙成长过程。重点是能够了解本课内容，说清楚蝌蚪变成青蛙的过程。 2 我是什么 本课介绍了水的变化过程，水所做的好事和坏事。重点是能够说清楚“我”是什么，“我”会变成什么。 2
课时 2 教学建议 1. 鼓励学生多种方法识字。 2.借助图片、表示动作的词语、表示时间变化的句子理清课文内容。 能够借助图片、关键句、表示动作的词语说清课文内容；多元认字。
3 植物妈妈有办法 本文讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。重点是能够说清楚课文介绍了哪些植物传播种子的方法。 口语交际：有趣的本口语交际是以动物 “有趣的动物”为交际内容。重点是能够清楚地介绍一种有趣的动物。 语文园地一 “识字加油站”是一组与户外活动有关的词语，重点是识字学词。 “字词句运用”展示了动词和两种句式，重点：一是理解动词的意思，二是学习用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。 “书写提示”展示了左右结构的字
2 1.多元认字，指导写字。 2.借助关键句、动词和图片说清楚课文内容。 1 1.能清楚地介绍，说出有趣之处。 2.示范介绍，礼貌提问或补充。 4 “识字加油站”借助拼音识字，把词语读正确，多种形式识字。 “字词句运用”一是先读词语，读准字音，再演一演；二是先读懂句子，再联系生活用加点词语说话。 “书写提示”先看后写再对照，写的
的宽窄规律，重点是写好左右结构的字。 “日积月累”介绍了古诗《梅花》，重点是正确朗读、背诵古诗。 “我爱阅读”给我们介绍了《企鹅寄冰》一文。重点是感受阅读的乐趣。 快乐读书吧 本课提到童话的阅读问题。重点是能阅读推荐的几本书，了解主要内容。 2 时候要注意正确的坐姿和握姿。 “日积月累”采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。 “我爱阅读”借助拼音自主阅读，交流不明白的问题。 1. 制定阅读计划，设计“读书记录卡”。 2． 组织读书交流会。
2024秋 部编版小学语文二年级上册 第一单元教学初探
