四川省南充市《教师基本素养及教育教学综合能力知识》教师教育
【含答案】
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一、单选题
1. 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和( )。 A、行动对抗 B、不团结、不信任 C、拉帮结伙 D、互相为难 【参考答案】A
2. 素质教育是面向( )的教育。 A、全体教师 B、全体学生 C、全社会成员 D、全部个性 【参考答案】B
3. 古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示,表示“少”的意义的成语是( )。
4. 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由( )批准。5. 群体发展的最高阶段是( )。
A、松散群体 B、联合群体 C、集体 D、正式群体 【参考答案】C
6. 自我意识发展趋向于成熟阶段是( )。 A、初中生 B、高中生 C、大学生 D、成人期 【参考答案】B
7. 主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事务的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程是( )。 A、知识概括 B、知识直观 C、知识保持 D、知识获得 【参考答案】B
8. 下列哪种学习策略属于元认知策略?( )。 A、设置学习目标 B、列提纲
C、寻求同学帮助 D、做笔记 【参考答案】A
9. 中国古代“内发论”的代表人物是( )。 A、孔子 B、荀子 C、孟子 D、墨子 【参考答案】C
10. 皮亚杰认为,( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。 A、10 B、9 C、12 D、18
【参考答案】A
11. 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是( )。 A、思维出现可逆性 B、出现具体逻辑推理 C、去自我中心 D、守恒概念的形成 【参考答案】D