吉趣衔接 教案
教师 课程 吉趣拼音 年级 讲次 幼儿园大班 第二十五讲 期次 名称 复韵母第九课 教学目标: 1.后鼻韵母ing ong读准音,认清形。 2、声调的巩固。 3、体会后鼻韵母和前鼻韵母的区别。 4、培养学生语感,激发学生的学习兴趣。 教学重难点: 1.学会后鼻韵母ing ong读准音,认清形。 2、体会后鼻韵母和前鼻韵母的区别。 教学流程及授课提纲 一、课堂导入 利用韵母歌律动,引入本次课程。 师:孩子们起立,我们今天继续和韵母歌做一下运动吧。 师:好了,我们运动完了,请坐。3,2,1。 生:坐好了。 二、常规训练 (一)缩扩训练 师:孩子们,你们看看,今天是谁来了? 生:大小方框。 口令:缩扩训练要求是:头不动,眼不眨20秒。预备,开始! 师:好,停。 (二)纵向快速移动 师:好了,我们的大屏幕出现了什么? 生:纵向快速移动训练 师:好了,看看这次谁能看的次数更多了。 口令:纵向快速移动训练,要求是:头不动,眼球动,20秒。预备,开始。 师:好,停。手指报数。 (三)舒尔特表 师:今天老师请来了我的数字好朋友,他们分别是1-16。(出示幻灯片) 师:我们的要求是手不动、嘴不说、30秒,用手指计数,准备,开始!手指报数! (四)复习 师:好了,《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛,看看在大屏幕里面都出现了什么? (五)掌心敷眼 师:孩子们,看了这么长时间,让我们一起休息一下眼睛,掌心敷眼准备,开始! 生:好。 师:快速搓,是快速哟,不是使劲啊。热了没有?热了没有? 生:热了。 师:好了,请你将热热的小手掌变成小碗,扣在眼睛上面。 师:谁的眼睛最亮? 生:我的眼睛最亮! 三、新授: (一)引入 师:孩子们,让我们一起看看学过韵母,跟着老师一起来读一读。 生:...... 师:大家还记得老师上节课讲的故事吗?谁来帮助小o的好朋友一起看门了呢? 生:g 师:对,g来帮忙后呀我们学习了两个新的韵母宝宝,它们是? 生:ang eng 师:很好!大家还记得他们的四个声调吗? 生:· 师:第三天,g带着老鹰一起来了,我们的小i送了一件衣服给它,竖起小耳朵来听它叫什么名字!·好,跟老师念口诀穿衣老鹰ing ing ing 生:······ 师:ing的四声调是? 生:······ 师:今天小o终于把钟造好啦!我们快来看一看!小朋友们你们见过这样的钟吗? 生:······ 师:有的小朋友见过,对啦,这个大钟的底下有圆圆的孔,就像圆圆的小o一样。那老师问一问小朋友你们家的闹钟都是什么时候响啊? 生:早晨! 师:对啦,那这么大的钟,响声还跟家里的叮铃铃一样吗? 生:不一样!
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.25
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