吉趣衔接 教案
教师 课程 吉趣拼音 年级 讲次 幼儿园大班 第二十五讲 期次 名称 复韵母第九课 教学目标： 1.后鼻韵母ing ong读准音，认清形。 2、声调的巩固。 3、体会后鼻韵母和前鼻韵母的区别。 4、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。 教学重难点： 1.学会后鼻韵母ing ong读准音，认清形。 2、体会后鼻韵母和前鼻韵母的区别。 教学流程及授课提纲 一、课堂导入 利用韵母歌律动，引入本次课程。 师：孩子们起立，我们今天继续和韵母歌做一下运动吧。 师：好了，我们运动完了，请坐。3,2,1。 生：坐好了。 二、常规训练 （一）缩扩训练 师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？ 生：大小方框。 口令：缩扩训练要求是：头不动，眼不眨20秒。预备，开始！ 师：好，停。 （二）纵向快速移动 师：好了，我们的大屏幕出现了什么? 生：纵向快速移动训练 师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。 口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。 师：好，停。手指报数。 (三)舒尔特表 师:今天老师请来了我的数字好朋友,他们分别是1-16。（出示幻灯片） 师：我们的要求是手不动、嘴不说、30秒，用手指计数，准备，开始！手指报数！ （四)复习 师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？ (五)掌心敷眼 师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！ 生：好。 师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？ 生：热了。 师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。 师：谁的眼睛最亮？ 生：我的眼睛最亮！ 三、新授： （一）引入 师：孩子们，让我们一起看看学过韵母，跟着老师一起来读一读。 生：...... 师：大家还记得老师上节课讲的故事吗？谁来帮助小o的好朋友一起看门了呢？ 生：g 师：对，g来帮忙后呀我们学习了两个新的韵母宝宝，它们是？ 生：ang eng 师：很好！大家还记得他们的四个声调吗？ 生：· 师：第三天，g带着老鹰一起来了，我们的小i送了一件衣服给它，竖起小耳朵来听它叫什么名字！·好，跟老师念口诀穿衣老鹰ing ing ing 生：······ 师：ing的四声调是？ 生：······ 师：今天小o终于把钟造好啦！我们快来看一看！小朋友们你们见过这样的钟吗？ 生：······ 师：有的小朋友见过，对啦，这个大钟的底下有圆圆的孔，就像圆圆的小o一样。那老师问一问小朋友你们家的闹钟都是什么时候响啊？ 生：早晨！ 师：对啦，那这么大的钟，响声还跟家里的叮铃铃一样吗？ 生：不一样！
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.25
