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《国际贸易实务》课程教学改革研究
作者：宋丽杰
来源：《现代商贸工业》2024年第25期
摘要：《国际贸易实务》是国贸专业的核心课程，对搭建国际贸易框架极其重要。但是，在目前的教学过程中，《国际贸易实务》在教学内容上与实际贸易存在着较为严重的脱节现象，教学方式上也相对保守。本文在讨论《国际贸易实务》进行教学改革的必要性的基础上，结合当前进行的案例教学、智能教学、实践教学以及双语教学四种不同内容和形式上的改革，探讨其教学效果，以缩短理论教学和实际贸易之间的差距，切实提高学生的外贸业务能力。 关键词：教学改革;智能教学;实践教学;双语教学
中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.25.062 0引言
《国际贸易实务》是国际经济与贸易专业的核心课程，串联着后续一系列课程，如《国际结算》《外贸函电》等。它主要给学生绘制国际贸易的开展流程、探讨贸易环节，讲授从磋商开始，到签订合同以及履约过程中有关商品品质、规格、成本核算以及报价、办理运输和保险、货款收付、检验以及索赔等细节，培养学生的大局观念、灵活应变的能力以及严谨的逻辑思维能力。《国际贸易实务》课程内容前后联系紧密，实践性较强。目前的教学大多停留在理论层面，与实际贸易脱节，学生学到的东西没有形成系统，无法有效转化为工作能力，与《国际贸易实务》本身所要求的应用性、实践性相悖，因此开展教学改革势在必行。 1《国际贸易实务》课程开展教学改革的必要性 1.1开展教学改革是课程的本质要求
《国际贸易实务》具有很强的实践性，纯理论教学不能完全满足教学的要求，无法使学生充分理解各个环节的运行。《国际贸易实务》是一门讲授贸易环节和细节的课程，注重培养学生对于贸易过程中可能出现的各种情况以及纠纷的处理能力，旨在培养学生在理解国际贸易基本知识的基础上能够灵活运用、适时变通的能力。而目前的教学模式，以纯理论为主，辅以智能教学手段如雨课堂、蓝墨云班课等形式，但是教学内容仍然以教材为主，实际贸易中实用的知识补充的较少，不能满足课程本质的要求。
《国际贸易实务》课程教学改革研究
