步骤二：描述统计量。操作如图。
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步骤三：对两家商场各自的促销效果总体均值给出95%的估计区间。
实验结果：
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实验五、两个独立样本T检验
实验目的：
（1）掌握两个独立样本总体均值检验。 （2）掌握总体均值差检验。 （3）熟练掌握相关的SPSS操作。
实验内容：某对外汉语教学中心进行了一项汉语教学实验，同一年级的两个平行班参与了该实验。两个班分别采用两种不同的教学方式学习40个生字，其中一班采用的是集中识字的方式，即安排外国留学生在学习课文以前集中学习生字，然后再学习课文；二班采用的是分散识字的方式，即安排留学生一边学习课文一边学习生字。为了考察两种教学方式对生字读音的记忆效果是否有影响，教学效果是否有差异，分别从一班和二班随机抽取了20名学生，要求他们对40个学过的汉字进行注音，每注对一个得1分，注错不得分。从而获得了两个独立样本的数据。
此数据包含学生编号（NUM）、成绩（SCORE）、班级（CLASS）3个变量的40个观测。其中，班级为定类型变量，一班的取值标签为1，二班的取值标签为2（参见数据集“data7-1.sav”）。
试根据此数据评价两种教学方式的优劣。实验步骤：
步骤一：打开“分析”下的“比较均值”，选择“独立样本T检验”。
步骤二：在弹出的“独立样本T检验”中，将成绩拖入“检验变量”框中，将CLASS拖入分组变量中。
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步骤三：单击定义组，在弹出的定义组对话框中分别输入“1”、“2”。
实验结果：
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实验六、配对样本T检验
实验目的：
（1）掌握配对样本总体均值检验。 （2）掌握总体均值差检验。 （3）熟练掌握相关的SPSS操作。
实验内容：为研究某种减肥茶是否具有明显的减肥效果，某健身机构对35名肥胖志愿者进行了减肥效果跟踪调研。首先，将其喝减肥茶以前的体重记录下来，三个月后再依次将这35名志愿者喝茶后的体重记录下来。从而获得了一个配对样本数据集。
该数据集包含喝茶前体重(hcq)、喝茶后体重（hch）两个变量的35个观测。每个观测的两个变量下的观测值都是出自同一个被测试者（参见数据集“data8-1.sav”）。
试通过这两组数据的对比分析，推断减肥茶是否具有明显的减肥效果。 实验步骤：
步骤一：打开“分析”下的“比较均值”，选择“配对样本T检验”。
步骤二：在弹出的“配对样本T检验”中，将“喝茶前体重”和“喝茶后体重”一起拖入“成对变量”中。
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SPSS实验报告.
