高中数学必修 2 知识点
第 1 章
空间几何体
一、空间几何体的结构
1. 多面体：一般地，我们把由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体。围成多面体的各个多边形叫做多面体的面；相邻两个面的公共边叫做多面体的棱；棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。
2. 旋转体：我们把由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体叫做旋转体。这条定直线叫做旋转体的轴。
3、柱、锥、台、球的结构特征
（1） 棱柱：定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，
由这些面所围成的几何体。
分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。
' '' ' ' '
表示：用各顶点字母，如五棱柱 ABCDE ? ABCDE或用对角线的端点字母，如五棱柱 AD
几何特征：两底面是对应边平行的全等多边形；侧面、对角面都是平行四边形；侧棱平行且相等；平行于底面的截面是与底面全等的多边形。 （2） 棱锥
定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等
表示：用各顶点字母，如五棱锥 P ? ABC DE
几何特征：侧面、对角面都是三角形；平行于底面的截面与底面相似，其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。
（3） 棱台：定义：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，截面和底面之间的部分分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等
' '' ' '
表示：用各顶点字母，如五棱台 P ? ABC DE
几何特征：①上下底面是相似的平行多边形 ②侧面是梯形 ③侧棱交于原棱锥的顶点
（4） 圆柱：定义：以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体
几何特征：①底面是全等的圆；②母线与轴平行；③轴与底面圆的半径垂直；④侧面展开图是一个矩形。 （5） 圆锥：定义：以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成的曲面所围成的几何体几何特征：①底面是一个圆；②母线交于圆锥的顶点；③侧面展开图是一个扇形。 （6） 圆台：定义：用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，截面和底面之间的部分
几何特征：①上下底面是两个圆；②侧面母线交于原圆锥的顶点；③侧面展开图是一个弓形。 （7） 球体：定义：以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体几何特征：①球的截面是圆；②球面上任意一点到球心的距离等于半径。
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二、空间几何体的三视图和直观图
1. 投影：由于光的照射，在不透明物体后面的屏幕上可以留下这个物体的影子，这种现象叫做投影。其中我们把光线叫做投影线，把留下物体影子的屏幕叫做投影面。
2. 中心投影：我们把光由一点向外散射形成的投影，叫做中心投影。
3. 平行投影：我们把在一束平行光线照射下形成的投影，叫做平行投影。（又分为正投影和斜投影）
4 空间几何体的三视图
、定义三视图：正视图（从前向后；即光线从几何体的前面向后面正投影）；侧视图（从左向右）、俯视图（从上向下）
注：正视图反映了物体上下、左右的位置关系，即反映了物体的高度和长度；
俯视图反映了物体左右、前后的位置关系，即反映了物体的长度和宽度； 侧视图反映了物体上下、前后的位置关系，即反映了物体的高度和宽度。
（）1
（）2 、三视图图形的位置：
（）3
正 侧 俯 、 三视图长、宽、高的关系：“正侧长对齐、正俯高对齐、侧俯宽相等”三、空间几何体的直观图 1. 斜2. 斜二测画法原则：横不变，纵减半。 二
测
3. 斜二测画法步骤：①在已知图形中取互相垂直的 x 轴和 y 轴，两轴相交于点O 。画直观图时，把它们画 画法
成对应的 x ' 轴与 y ' 轴，两轴交于点O ' ，且使?x 'O ' y ' ? 45 （或 135°），它们确定的平面表示水平面。 ： 对
②已知图形中平行于 x 轴或 y 轴的线段，在直观图中分别画成平行于 x ' 轴或 y ' 轴的线段。 于
③已知图形中平行于 x 轴的线段，在直观图中保持原长度不变，平行于 y 轴的线段，长度为原来的一半。平
四、空间几何体的表面积与体积 面（、几何体的表面积为几何体各个面的面积的和。所以，棱柱、棱锥的表面积：各个面的面积之和。（2）： 多1）柱 体 边S? 2? rl S? Sh S? 2? r ?(r ? l) 形1 锥 体 ，V ? Sh S圆锥侧面积 ? ? rl S圆柱表面积 ? ? r ?(r ? l) 锥体 3我台 体 们? ? ? (r '2 ? r2 ? r 'l ? rl) V ? 1 (S '? S ' S ? S)h S侧面积 ? ? rl ? ? r 'l S 表面积 3 常4 球 体 用V ? ? R3 S =4? R2 表面积 3 斜 二
第二章 直线与平面的位置关系 测
画2.1 法空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.1 画1 平面含义：平面是无限延展的 它2 平面的画法及表示 们0
（1） 平面的画法：水平放置的平面通常画成一个平行四边形，锐角画成 45， 的D 且横边画成邻边的 2 倍长（如图） 直
α （2） 平面通常用希腊字母α、β、γ等表示，如平面α、平面β等，也可以 观
B 用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表 A 图
示，如平面 AC、平面 ABCD 等。 。3 三个公理： 斜（1） 公理 1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内二
符号表示为 测画法是一种
圆柱侧面积 圆柱表面积 柱体 C
A∈L B∈L A∈α B∈α
=> L α
α ·
A
L
公理 1 作用：判断直线是否在平面内 （2） 公理 2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。符号表示为：A、B、C 三点不共线 => 有且只有一个平面α， 使 A∈α、B∈α、C∈α。
α · C ·
·
A B
公理 2 作用：确定一个平面的依据。 （3） 公理 3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。符号表示为：P∈α∩β =>α∩β=L，且 P∈L β 公理 3 作用：判定两个平面是否相交的依据
α
2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系 1 空间的两条直线有如下三种关系：
相交直线：同一平面内，有且只有一个公共点；
共面直线
平行直线：同一平面内，没有公共点；
异面直线： 不同在任何一个平面内，没有公共点。 2 公理 4：平行于同一条直线的两条直线互相平行。符号表示为：设 a、b、c 是三条直线 a∥b =>a∥c c∥b
强调：公理 4 实质上是说平行具有传递性，在平面、空间这个性质都适用。 公理 4 作用：判断空间两条直线平行的依据。
3 等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补 4 注意点：
① a'与 b'所成的角的大小只由 a、b 的相互位置来确定，与 O 的选择无关，为了简便，点 O 一般取在两直线中的一条上；
② 两条异面直线所成的角θ∈(0,
· L
P
??2
]；
③ 当两条异面直线所成的角是直角时，我们就说这两条异面直线互相垂直，记作 a⊥b； ④ 两条直线互相垂直，有共面垂直与异面垂直两种情形；
⑤ 计算中，通常把两条异面直线所成的角转化为两条相交直线所成的角。 2.1.3 — 2.1.4 空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系1、直线与平面有三种位置关系：
（1） 直线在平面内 —— 有无数个公共点
（2） 直线与平面相交 —— 有且只有一个公共点 （3） 直线在平面平行 —— 没有公共点
指出：直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外，可用 a α来表示
a α a∩α=A a∥α
2.2.直线、平面平行的判定及其性质 2.2.1 直线与平面平行的判定
1、直线与平面平行的判定定理：平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。简记为：线线平行，则线面平行。 符号表示：
a α b β
=> a∥α
a∥b
2.2.2 平面与平面平行的判定
1、两个平面平行的判定定理：一个平面内的两条交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行。
符号表示：
a β
β∥α
b β a∩b = P a∥α
b∥α
2、判断两平面平行的方法有三种： （1） 用定义； （2） 判定定理；
（3） 垂直于同一条直线的两个平面平行。
2.2.3 — 2.2.4 直线与平面、平面与平面平行的性质
1、定理：一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行。简记为：线面平行则线线平行。 符号表示：
a∥α a β α∩β= b
作用：利用该定理可解决直线间的平行问题。
a∥b
2、定理：如果两个平面同时与第三个平面相交，那么它们的交线平行。符号表示： α∥β α∩γ= a a∥b β∩γ= b
作用：可以由平面与平面平行得出直线与直线平行
2.3 直线、平面垂直的判定及其性质 2.3.1 直线与平面垂直的判定1、定义
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