最新国家开放大学电大《信息技术与教育技术（专）》形考任务1-2试题及答案
形考任务1（单元自测题） 一、判断题 题目1
信息技术正在改变我们的学习，它大大降低了知识传播的门槛，也使得师生交互更加方便灵活。 选择一项： 对 题目2
完成3次大作业和全部自测题，就完成了课程的全部形成性考核任务。 选择一项： 错 题目3
控制论的创始人维纳认为：数据、信息、物质和能量是组成世界的四大基本要素。 选择一项： 错 二、多选题 题目4
以下属于做法中符合的信息安全和信息道德要求的是： A. 为计算机房的电脑安装防火墙和杀毒软件 B. 定期备份电脑中的资料 题目5
在“用视频重塑教学”的讲座中，以下表述和演讲者观点吻合的是： B. 教学视频可以让学生按照自己的节奏学习
C. 教师可以根据学生学习视频和练习的情况，进行针对性的辅导 D. 技术不仅可以让课堂更高效，而且更人性化 形考任务2（单元自测题）（撰写教学设计方案） 一、单选题 题目1
（ ）是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的掌握程度、分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。 D. 学习者分析 题目2
描述教学目标的一般模式为“（ ）”。 A. 动作+对象+范围 题目3
教学设计的研究对象是什么？（ ） B. 教与学的系统 题目4
将教学设计分为分析、策略设计、教学评价三大模块的模式是（ ）。 C. 史密斯-雷根模式 题目5
布鲁姆将教学目标分为认知领域、（ ）、情感领域三大类。 A. 动作技能领域 题目6
小朋友原来见了陌生人就躲。上幼儿园一个月后，这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了（ ）学习。 D. 态度 题目7
西方教育哲人柏拉图曾说“如果你想把一件事物教给一个人，那么你必须比了解这件事物还了解这个人”，这句话指的是教学设计几个步骤中的哪个？ C. 前期分析 题目8
教学设计的这种可扩展、可变通的基础模式被称为教学设计的（ ）。 B. 一般过程模式 二、多选题 题目9
以下哪种属于学习者的学习习惯特征：（ ） C. 他喜欢边吃零食边看书 D. 他喜欢通过音乐认识英文 题目10
进行学习者分析，可以使用哪些方法？（ ） A. 座谈会 B. 访谈身边人群 C. 调查问卷 D. 第三视角观察总结 题目9
学习者的多样性一般体现在哪几个方面：（ ）。 A. 学习兴趣的差异
C. 学习基础的差异 D. 学习习惯的差异 题目10
从“迪克—凯瑞教学设计模型”中我们可以归纳出教学设计的几个基本要素：（ ）。 A. 分析、设计 B. 开发、实施 D. 评价、反馈和修改 三、判断题 题目11
小朋友在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是智慧技能的学习。（ ） 选择一项： 错 题目12
学习需要是指学习者当前状态与期望达到状态之间的距离。（ ） 选择一项： 对 题目13
教学目标设计是在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和，是对整个教学过程较为宏观的把握。（ ） 选择一项： 对 题目14
判断此目标的描述是否正确：“教会学生20个生词。”（ ） 选择一项： 错 题目15
判断此目标的描述是否正确：“完成全文背诵。”（ ） 选择一项： 对
教学设计方案
教学设计方案
最新国家开放大学电大《信息技术与教育技术(专)》形考任务1-2试题及答案
