高中-语文-资料-打印版
鸟啼 同步训练
(时间：40分钟 分值：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A．田凫(fú) ．
椋鸟(jīnɡ) ．B．老饕(tāo) ．窒息(zhì) ．C．摇曳(yè) ．蛰伏(zhé) ．
隐遁(dùn) ．满身血迹(xuè) ．蔷薇(qiánɡ) ．
悄然而逝(qiāo) ．慰藉(jí) ．作茧自缚(fù) ．攫住(jué) ．
骇人听闻(hài) ．
D．昊天(hào) ．
潺潺(chán) ．
解析：A项，“椋”应读liánɡ；B项，“悄”应读qiǎo；C项，“藉”应读jiè。 答案：D
2．下列字形书写全部正确的一项是 ( ) A．惊骇 垭口 混沌 热泪莹眶 意志消沉 B．震撼 瞅着 焦躁 回光反照 受宠若惊 C．跌宕 阴霾 雾霭 惊世骇俗 判若两人 D．安谧 炫目 喷薄 冰销雪化 不折不扣
解析：A项，莹—盈；B项，反—返；D项，销—消。 答案：C
3．填入下列语段横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) (1)那些破碎不堪的毁灭了的生命，意味着冬天疲倦而残缺不全的队伍的________。 (2)阅读文学作品，对作家的观点、情感应该认真________，这样才能体会文章的妙处。 (3)知识经济是一个全新的思想概念，对传统理论是一种________突破。 A．撤退 捉摸 抛弃
B．撤退 琢磨 扬弃
精心校对版
高中-语文-资料-打印版
C．消褪 捉摸 抛弃 D．消褪 琢磨 扬弃
解析：(1)句“队伍”应“撤退”。(2)句的“捉摸”指猜测，多用于否定；“琢磨”指思考、考虑。(3)句的“扬弃”指抛弃其中消极的部分。
答案：B
4．下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A．作家肖复兴认为，艺术从来没有进化，只有变化，而变得是优是劣，要看能否坚守核心的传统要素。
B．十几年如一日归还失主钱物的“兰州好爷”赵国福，数年间一直坚持让老人、残疾人免费乘车的“的哥”蔡生武……他们虽然朴实无华，却呈现着内在的道德力量。
C．出国留学热持续升温，其中一个值得思考的现象是，美国大学正成为很多国家出国留学的首选，这表明美国高等教育得到全世界的认可。
D．刘翔在“两会”的提案中坦承，运动员本身主观能动性不强、自我约束能力较差是造成运动员文化教育效果不理想的重要原因。
解析：B项搭配不当，把“呈现”改为“散发”；C项成分残缺，“很多国家”后缺“的学生”；D项句式杂糅，删掉“造成”。
答案：A
5．依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 ( ) ________。于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。 ①她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己，同时用死来对突不破的网表示抗议。 ②那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。 ③当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。 ④她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。 ⑤但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。 A．④②①⑤③ C．④②③①⑤
B．①③⑤④② D．①③④②⑤
解析：整个文段写出从“织茧”到“破茧”的过程。④句讲“织茧”，放在段首，②句中的“那”紧承着指代“茧”，⑤句中“沉沉地睡过去”与③句中“当她一觉醒来”前后相
精心校对版
高中-语文-资料-打印版
继。
答案：A
二、阅读鉴赏(20分) 阅读下文，完成6～9题。
在春天里观察两只鸟
陈峻峰
不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉，在我居住的城市的东南，向天空高高地直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。
两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在，经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得上经典。
两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年的那只鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。我猜它们一定会先检查它们一冬没有居住的房子，然后进行外墙的修补，并且把卧室装饰一新。它们要在那里缠绵相拥、谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。
很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。循着我的目光从左到右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么，它们选择的就是第五棵。
现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父
精心校对版
苏教版-语文-高一-三维设计语文苏教版必修2同步训练1.1鸟啼
