七年级语文上册作文辅导第二篇习作微点作文;小小的我苏教版
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-抑制几笔，抬高几笔 [1，方向标记]
1。训练使用“抑制几笔，提高几笔”的方法来写段落。2.达到有规律的节奏和自然的凝聚力[训练重点]
“少笔画，多笔画”段落写作法[2。温馨提示]
本次调查中，我们将阅读一些生动有趣的故事，欣赏一些描述人物的生动段落，并实施几种不同的“少笔画，多笔画”的方法请突出“抑制”和“提升”之间人物的个性，提高你用抑扬格五音步写文章的能力。你会觉得一旦你有了写一篇文章的智慧，它肯定会对我们的写作产生积极的影响。让我们仔细研究它，从中学习一些东西。[3。记忆和热身] 1。技术准备
阅读下面的故事，思考两个故事中使用的伟大的白色方法。展品 故事1:战国时期访问时，齐国一个叫的人在手下吃饭那些下属认为孟尝君瞧不起冯谖，所以他们只给他粗茶和便餐。过了一会儿，冯谖靠在柱子上，用手击打他的剑。“剑，我们回家吧。没有鱼吃了！”他的一个手下告诉了孟尝君这件事。孟尝君说:“给他鱼吃，就像普通的食客一样“后来，冯谖用这种方式向孟尝君要了一辆车去旅行，并要了养家的费用。人们都认为冯谖是个贪得无厌的人
后来，冯谖主动帮助孟尝君向封地薛棣讨债。当他拿着契约说再见时，冯谖问:“当债务被收回时，你会买什么？”孟尝君说，“你可以买
到我家里缺少的任何东西。””冯谖把车开到薛让跟前，派官员到欠债的人那里去查房契核实后，他根据孟尝君的命令将所有债务交给债务人，并当场烧掉。人们都高呼“万岁”当
回来时，冯谖对孟尝君说:“我认为你家里缺少的只是‘仁义’。所以我把你命令下的债务给了人民，烧掉了契约，用债务为你买了‘仁义’。”孟尝君听后不高兴地说:“我知道，先生，请你下来休息吧！”！一年后，有人向齐王说孟尝君坏话，齐王疏远了孟尝君，孟尝君只好回到自己的封地薛蟠。一百里外，薛人牵着老幼，在路旁迎接。当孟尝君看到这一幕时，他回头看着冯谖说:“我只看到了你今天给我买的正义。”
后来，帮助经营“三窟”，使在齐当了几十年宰相。
故事2:破裂的水罐一个印度挑水人有两个水罐，一个有裂缝，另一个完好无损一个好的水罐总是能把水从远处的小溪带到主人的家，但是当破水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。因此，每次送水人回到主人家，他都会留下半罐水。
完好无损的水箱不禁为自己的成就和完美而自豪。这个可怜的有裂缝的水罐因为它的天然裂缝而感到非常羞愧和自卑，并且在我心中总是非常悲伤。两年后，一个裂开的水罐对小溪边的挑水人说，“我为自己感到羞耻，我想向你道歉。” 送水人问:“你为什么感到羞耻？”
水箱回答道，“在过去的两年里，在你去主人家的路上，水从我的裂
缝里渗了出来。我只能带半箱水。”你尽了最大努力，但没有得到应得的回报。
送水人听后说:“在我们回寄宿家庭的路上，我希望你能注意到路边美丽的花朵。“当再次上山时，破碎的水罐看到阳光照耀在小路旁边明亮的花朵上。美丽的景象让裂开的水罐感到有点高兴。
挑水人说，“你没注意到刚才那些美丽的花只长在你的身边，而不是完美的水箱上吗？那是因为我知道你有一个裂缝并使用它。我在你身边种花，我们从小溪边回来时，你每天都给它们浇水。在过去的两年里，我摘下这些美丽的花来装饰我主人的桌子或者送给我美丽的女儿。如果不是因为你，主人的家不会如此温暖，我的爱也不会如此甜蜜。我也非常感谢你！“
我的发现:这两个故事都是用先压制后抬高的方法叙述的。在冯谖的故事中，正面贬低他，突出他永不满足的特点，背面赞扬他的才华。回想起来，原来他不愿意因为自己的才华而受到低人一等的待遇。在水箱的故事中，首先要解释的是水箱的缺点:裂缝，而且自尊心很低后来，我们通过长在它旁边的花来引导破裂的罐子的信用。 2。知识存储 2 小讲座
谈论“先提高，先抑制”
“先提高，后抑制”通常也叫“先提高，先抑制”，这是一种巧妙的写
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