装饰艺术设计专业 2014级人才培养计划
专业编号：
编制单位： 人文学院 编 制 人： 甄伟锋 审 核 人： 乔芬 复 核 人： 吴书博
河北工程技术学院 2014年 11月
装饰艺术设计专业人才培养计划
专业编号：
一、人才需求分析
2011年7月13日国家统计局发布的我国上半年经济数据显示，全国建筑业房屋建筑施工面积同比增长25.5%，房屋施工面积同比增长31.6%；社会消费品中建筑及装潢材料消费560亿元，同比增长28.3%。国家统计局数据显示我国建筑及装饰行业仍然处于高速增长的时期，行业的快速发展离不开大量的专业人才。
国内知名招聘网站数据显示，2010年第一季度装修装饰业人才需求同比增长了31.5%，第二季度同比增长43.7%，第三季度同比增长60.8%。 就业指导专家预计，2011年装修装饰行业人才需求同比增长将突破50%，其中，热门职位室内设计师、设计总监、项目经理等职位2011年同比需求增长将会达到100%以上。
自我国“十二五”规划以来，城市规划进入人文生态和绿色生态开发建设时期，促进了装饰艺术设计专业的快速发展。城市规划建设、城镇化规划发展、房地产业的兴起、建筑装饰行业的迅速崛起对装饰艺术设计专业的人才需求，为装饰艺术设计专业毕业生提供了广阔的就业前景。
随着社会、经济以及人们对生存装饰和历史传统认识的改变和新的要求，追求更有意义的人文装饰，改善人的空间装饰质量，提高人的生活品质，成为一个新焦点。艺术设计越受到重视，社会对艺术设计人才的需求逐年加大，这一专业设计人才的培养便成为许多高校办学的热点。2009年全国高校艺术设计类毕业生总数比2008年增长了30万，而就业率提高了5个百分点，北京、浙江等地区的高职高专毕业生就业率达到80%左右，与本科生基本持平。2010年艺术设计类毕业生人数进一步增加，但高职高专毕业生艺术设计类的就业率仍然位居较高的水平，日益火爆的艺术设计热潮就鲜明的说明了这一点。
目前，河北省58所高职院校中仅有7所院校开始了装饰艺术设计专业，其中石家庄3所院校。因为国内各高等院校开设类似的相关专业起步比较晚，因此，装饰设计人员紧缺是摆在我国装饰行业面前的一道不可回避的难题。我国装饰行业从业人员2010年达到2000 万，而目前全行业专业技术人员仅为从业人员的1. 3 % ，在当前的环境下，装饰设计人员仍然缺乏，所以这一专业人才的培养，成为许多高校办学的热点。加之目前河北省“三年上水平”的形势要求，装饰设计与施工队伍急剧膨胀，每年的产值高达数百亿上千亿之多。这些装饰建设都存在着十分迫切的装饰艺术人才的需求。
二、职业与岗位分析
通过对人才需求的社会调查，发现近几年上海、北京、广东、江浙等一些经济发达的地方，设计行业发达、公司林立，很多公司都专门聘用高职学生，他们正是看重了高职学生丰富的实践操作能力，这一现象无疑为我们调整、确定培养目标指明了方向。
根据调查，全国各地区、城市都有不同程度的装饰艺术设计人才资源不足，据专家估计，约有50万个就业岗位的空缺。虽然北京、上海、广东等经济发达城市人才较为集中，但是仍不能满足行业人才需求。且目前从事装饰艺术设计的人员中，经过专业理论学习和技能训练的人员并不多，真正高水平、高素质、具有较强实际工作能力的技能性专门人才很抢手。同国外相比，国内各高等院校开设类似的专业起步较晚，目前装饰艺术设计人才的培育远不能满足市场的需求。这就必然需要培养大量优秀的装饰艺术设计人才，来服务于装饰艺术设计行业，满足市场需求。
依据专业高技能人才培养目标以及专业相关技术领域职业岗位的任职要求，我系多次去企业行业调研，并召开“培养目标与素质教育以及课程开发改革”研讨会，进行专业职业能力分析，确定建筑装饰艺术设计专业学生的就业岗位主要有：
（1）装饰设计岗位，如从事公装设计、家装设计以及景观室内环境小品等。 （2）装饰施工岗位，如从事装饰施工技术支持、装饰施工员等。
（3）装饰业务经营岗位，如从事建筑装饰业务员、建筑装饰材料营销建筑装饰设计咨询等。
（4）管理岗位，装饰设计管理、建筑装饰工程监理。
2、拓展岗位：
本专业以就业就导向，按照“加强针对性，突出实用性，体现先进性”的原则，构建了以工作过程为导向的知识体系，确定建筑设计技术专业的拓展岗位为：绘图员、装饰质检员、装饰预算员等。
（二）职业岗位任职要求 1、室内装饰设计员：
从构思、绘图到三维制模等，提供完整的设计方案，包括物理环境规划、室内空间分隔，装饰形象设计，室内用品及成套设施配置等；通过创意与设计，体现家居设计的空间感，实用性，优越性，革命性，凸显其人性化；阐述规划自己的创意想法，与装修人员达成观念上的协调一致；协调解决装饰过程中的各种技术问题协助进行室内装饰的成本核算和资源分析；了解所在行业的发展方向和新工艺，新技术并致力于创新设计。
2、装饰施工员：
装饰施工员的主要工作是协助项目经理做好进场前的装饰施工计划，进场后做好对现场的施工监督管理；负责本专业的质量、进度、成本、文明施工等相关施工管理工作；负责制定本专业的质量、进度、成本计划，材料购配计划等相关工作；及时发现、汇报
现场装饰工程发生的各类问题，并提出相关解决方案。
3、景观设计师：
主要从事室外环境景观设计，涉及的图纸主要有景观设计图及施工图，要求学生掌握景观设计的基础知识，并可以通过手绘或制图软件绘制景观设计图及施工图，需要掌握的软件有：CAD 3D PHOTOSHOP
三、培养目标
本专业旨在培养拥护党的基本路线，适应室内外装饰艺术设计生产建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，可以胜任室内外装饰设计、施工与管理，景观规划设计、施工与管理、室内陈设品设计等高素质技能型专门人才。学生重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有室内外装饰装潢设计、景观规划设计、家具等室内陈设品设计的基础理论知识和专门知识，较高的设计审美能力、熟练的计算机辅助设计能力、良好的职业道德和敬业精神高端技能型专门人才。
四、人才培养规格 (一) 知识结构
① 具备从事装饰艺术设计职业必需够用的设计理论、设计法规、设计方法等职业理论知识。
② 掌握装饰艺术设计相关的基本知识。
③ 了解与室内设计、景观设计、展览展示相关的设备、材料等的基本知识。 ④ 初步掌握一门外语知识。
⑤ 了解与装饰艺术设计相关的其他设计知识。 ⑥ 了解装饰艺术设计专业的发展方向。 (二) 能力结构
①居住空间设计能力：了解居住空间的设计风格与形式，富有设计创意与构思能力。
②公共空间设计能力：研究掌握各种商业、办公空间的不同类型，以及空间设计与企业的内在联系，掌握最新的流行趋势，根据不同的商业、办公空间展开设计，营造良好的视觉效果。
③展览展示设计能力：了解展览空间的设计规律及与企业形象整体的连带关系。 ④景观设计能力：掌握景观设计要素的表现与应用，具备居住区规划设计、城市公园规划设计、广场设计、校园规划设计等不同城市空间的规划设计能力，能独立完成设计项目，具有较好的方案和效果图表现能力。
⑤专业的室内陈设能力:了解专业的室内陈设知识,从色彩和材料等专业方面给室内作专业的陈设指导或色彩搭配方案及室内陈设方案,从专业的角度打造最人性化最专业的室内陈设设计。
⑥室内外雕塑及景观小品设计能力：从专业的角度对不同功能特点的室外环境设计添加室外环境小品及雕塑设计的能力，营造良好的室内外环境氛围及视觉效果 ⑦计算机辅助设计能力：能熟练操作AutoCAD、photoshop、3Dsmax、Coreldraw等图形软件进行专业辅助设计。 (三) 素质结构：
（1）职业道德素质：具有马列主义立场观点和方法，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，诚信守法、爱岗敬业、勤俭自强。
（2）文化素质：具有较好的人文艺术知识和鉴赏与审美的艺术素质。 （3）职业素质：具有工作中与人友好相处的能力、团队合作精神和创新精神，具有质量意识、市场意识、创新意识、遵守法规、法律意识、奉献意识，工作实践中发现和解决问题的能力。
（4）身心素质：具有健康的体魄和健全的人格，顽强的意志力和良好的心理承受能力。
(四) 就业面向
学生毕业后能在相关设计公司：从事室内设计、装饰设计、展览展示设计、室内外景观小品及雕塑设计等工作，也可以从事设计公司绘图员，广告海报和宣传册设计、房地产公司楼书宣传册设计、室内陈设师等工作。
五、双证书要求
（一）毕业要求
修完专业人才培养计划中规定全部课程，成绩合格，修完128学分； 计算机能力：获得计算机信息高新技术《办公软件应用》职业资格证书； 普通话：普通话必须达到二级甲等以上；
创新能力：参加河北省创新能力培训，获得相应证书。 （二）职业资格
要求学生毕业前必须获得下列职业资格证书的其中一项； 证书名称 国际商业美术设计师职业资格证书 中国室内装饰协会见习室内设计师职业资格证书 证书等级 发证机关 初级 初级 ICAD中国总部 中国室内装饰协会
装饰艺术设计专业人才培养计划2014级
