课文《两只小狮子》优秀教案

课文《两只小狮子》优秀教案

课文《两只小狮子》优秀教案范文 学习目标

认识狮、整等14个生字，会写练、习等6个字。 能正确、流利、有感情地朗读课文。

了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。 课前准备

多媒体课件，小树头饰，懒狮子头饰。 第一课时 谈话导入

喜欢看动画片吗知道辛巴是谁吗 你知道狮子都有哪些本领吗（

演示狮子的本领滚扑撕咬，或者带领学生做动作理解滚扑撕咬） 狮子是林中的大王，可它的本领是生来就有的吗？ 学习第2自然段

课文中有两只小狮子也想成为林中的大王，可它们的表现却不一样，究竟哪点不一样，请认真看图专心听。（演示动画课件） 谁有勇气来当当小老师，用自己的话介绍图中两只小狮子的表现。 让我们来看看课文是怎样介绍两只小狮子的'表现的，请打开书，一起读读第2自然段。

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你喜欢哪只小狮子能读出对它的喜爱吗（指名读）喜欢另一只小狮子吗（指名读）你们能读得和他们一样好吗（齐读）

根据两只小狮子这时的表现，你认为哪只狮子可以成为林中的大王哪只不能呢

学习第3～6自然段

是啊，小树也和你们一样，非常担心懒狮子。它对小树说了些什么呢？我们就来分组比赛朗读3～6自然段，不仅要比谁会读，更要比谁会听。

我们读的3～6自然段是小树和懒狮子的对话，同桌的小朋友，你们一个表演小狮子，一个表演小树，合作朗读这几段，行吗？ 请两对孩子上台朗读（给孩子戴上头饰），其余学生评议。 老师邀请一个孩子合作读，其余学生评议。

小评委评了老师和小朋友的朗读，希望你们能够学学我们的优点，克服我们的不足，比我们读得更棒

请男生读小树的话，女生读懒狮子的话，男女生赛读。 听到你们读得那么好，我也想来参加，可以吗？

我的任务很简单，只读叙述的语言，你们的任务可就难了，既要读小树的话，又要读懒狮子的话，能行吗？ （师读叙述的语言，生读小树和懒狮子的话） 第3自然段：读出担心的语气。 第4自然段：理解苦头。

小狮子真会生活得很好吗？同桌的小朋友交流交流吧。

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师戴头饰，述：我就是懒狮子，可我认为我能生活得很好呀!你们为什么说不能呢？与孩子展开小小的辩论。 学习第7自然段

小朋友暂时停停好吗？我的妈妈来了（做手势引导孩子看大屏幕），她也想对我说话呢!（师朗读第7自然段）

的话我没听明白，请小朋友们帮帮忙，再读给我听听，让我再仔细思考思考，好吗？

嗯，**的话挺有道理的，可是，我不明白什么是真正的狮子，谁能帮帮我啊（生答）那，我该怎么做呢

哦，我明白了。如果你们是小作家，请你们继续写这个故事，你认为谁能成为真正的狮子呢？四人小组讨论讨论吧。

谢谢你们对我这只懒狮子的信任，（师摘头饰）老师也谢谢你们对懒狮子的关心。 激趣朗读

你喜欢哪几个自然段？可以离开小凳子读给你的小伙伴听，也可以与小伙伴一起朗读。 齐读课文。 第二课时 巩固识字

小组内互相交流识字。 各小组汇报识字情况。 小组间赛读，认记生字。

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