师带徒工作总结
在五年级下学期这半年中，在师父XXX老师的指导帮助下，我在教学工作等各方面继续不断进步，完成了各项教学工作和活动。在朱老师身上，她扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论以及教育学生、管理班级的方法都让我深刻感受到她对工作的那份认真，对学生的那份关爱。现将我的感受总结如下：
一、在教学上给予我指导
跟从师父的学习主要是听课评课和集体教研活动，在这个过程中，师父让我懂得如何听课。师父给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在整节课知识的安排上，在对某个教具的使用问题上，在对学生的提问方式上，在对学生的关注度上等等。她对我的课评价的非常细致，让我改正了许多细节上的不足。我也经常去听师父的课，她的课注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。她的课给人感觉语言精练、干净利索、从容不迫，精讲多练，特别容易理解！学生们在师父的引导下配合的很积极，课堂气氛非常好！经过这一学期的学习，她让我懂得上好一节课，首先要备好课，关键是要备好学生，要因材施教，用书要源于教材又不拘于教材，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习，增加与学生的互动，让学生积极去思考，去探索。课堂上相信学生能做好，让学生做，独立思考、独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。然后关注全体学生，注意信息反馈，吸引学生的注意力。一个班几十个学生，学习有优有劣，智力有高有低，有的学得轻松，有的学习困难，所以，教学活动的设计就要面向全体学生，有层次性。在教学时，根据问题的难易程度提问不同层次的学生，让每个学生都得到关注，都体会到学习的成功。
我会不断提高自身的素质与专业知识能力。让自己的教学基本功过硬，教学
业务能力增强，教学水平提高。课堂教学中调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。
二、学生管理上给予我指导
在班级管理和学生管理的工作上，我经常去找师父探讨问题，尤其是后进生转化、数学尖子生的培养等是学生管理工作的重点。尤其在培养学生自主学习与合作学习方面，师父给了我很多的建议与帮助。
1、用心
师父告诉我要经常找一些在课堂上注意力不集中的学生谈心，进行思想教育，甚至是利用很多课余时间、自己的休息时间，不厌其烦。探究学生厌学心理、家庭状况以及成绩分析都仔细入微，让学生真正感受到了来自老师的爱，老师的温暖。我们班的孙启祥、孙齐轩、支悦欣等就因此被感化。我还利用QQ与学生建立联系，以便观察他们的状态与上网时间，更拉近了我与学生的距离。师父说在关爱他们的同时，对他们的管理也要严格。第一是时间上，一定要有比较严格的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍。第二是各种规章制度的执行要严格，并根据学生在班级中的表现情况加以修定补充，严格的处罚也要讲技巧，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。我对学生的错误坚持原则，对所有学生一视同仁，该批评的一定批评。批评时我保持自己不急躁，不发火，以理服人，指出错误，但不全盘否定，诱导学生认识自己的错误，激励他们的上进心。
2、勤快
为了更好的管理学生，我让自己做到“腿勤，眼勤，嘴勤”。腿勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多到班内，进
行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
3、培养学生自我管理自我约束能力
一开始我事事操心，事事管理，不仅使自己忙乱，更压制了学生的能力。与师父交流之后，我马上转变方法，建立的比较健全的数学班级自主管理细则与责任分配表，让学生能干的，老师坚决不要干。把一些具体事务派下去，如检查作业、订正错题、解决不懂的问题等等。充分调动了学生的积极性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养了学生的自我教育和自我管理能力。
作为一名年青的教师,除了要提高自己的教学能力,平时还应注意反思，积累，多写些东西，朝科研型教师发展。在师父的要求和指导下，我课课坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践,及时总结, 我相信我的教学水平都会不断地进步。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这一学期以来，在朱老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向她多学习请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，为学校作出自己最大的贡献！
小学教师师带徒工作总结
