阳东广雅中学 学年度第 一 学期 第周集体备课记录
年级 高一 科目 化学 主备教师 林红 日期 课时 课时 课题 参与人员 来自石油和煤的两种两种基本化工原料 李连霞、林红 主备教案（由主备教师填写或另附详案） 、确定本周课程教学内容 内容和进度：第三章 第二节 来自石油和煤的两种两种基本化工原料 第一课时：乙烯 第二课时：苯 第三课时：练习题讲评 、教学目标： 本节教学重点：乙烯的加成反应、苯的取代与加成反应。让学生通过实验初步了解有机基本反应类型，形成对有机反应特殊性的正确认识，并能从结构上认识其反应特点。 本节教学难点：乙烯结构与性质的关系、苯的结构与性质的关系、苯的取代反应与烷烃取代反应的区别。 、资料准备： 必修教材、《创新设计》、实验器材、药品、球棍模型 、授课方式（含疑难点的突破）： 活动建议 第一课时 乙烯 【教学设计Ⅰ】 提出问题：描述与乙烯有关的化学制品的外观、用途和来源→能否从石油中得到乙烯？ 探究实验：从石油分馏中得到的石蜡油进一步加热会得到什么？→将产生的气体通入溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾溶液→观察现象。 讨论交流：上述两种溶液褪色的原因？可能的结论？乙烯与烷烃结构的差异性？ 得出结论：加成反应、加成反应与取代反应的区别（从的成键特点理解）。 评价与反馈：练习电子式、结构式、化学方程式的书写；课外实践活动； 【教学设计Ⅱ】 情景创设：提前布置学生实践活动（水果的催熟实验），或网上查阅水果催熟的相关资料。 展示交流：说明为什么会产生这一现象？如何得到这种物质？ 探究实验：加热分解石蜡油，观察现象？→ 将产生的气体通入溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾溶液 → 观察现象。 讨论交流：溶液褪色的原因？ 这种物质的可能结构？与烷烃结构的差异性？ 得出结论：加成反应、加成反应与取代反应的区别。 评价与反馈：练习电子式、结构式、化学方程式的书写；说明乙烯的重要用途。 第二课时 苯 【教学设计Ⅲ】 提出问题：苯的分子式为，写出原子可能的连接方式，给出实际的表示方法。猜测可能的性质？ 探究实验：观察苯的物理性质，向少量苯中滴加溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾溶液 → 观察现象？ 讨论交流：这种物质与烷烃和乙烯结构的差异性？还可能发生哪些反应？→用多媒体动画给出苯的溴代和硝化反应，降低学生认识的难度。 得出结论：苯可以发生取代反应和加成反应，取代反应比加成反应易于发生。 评价与反馈：练习书写苯的溴代、硝化和加成反应的化学方程式；说明苯的重要用途。 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第课时 乙 烯 [目标导航] .了解烯烃的概念。.了解乙烯的物理性质，掌握其化学性质。.掌握乙烯的分子结构，初步体会其结构特点对性质的影响。.认识加成反应的特点，会书写乙烯发生加成反应的化学方程式。.了解乙烯的用途。 一、烯烃 ．不饱和烃与烯烃 ．烯烃的实验探究 ()实验操作 ()实验现象 处：溶液紫色褪去。处：溶液红棕色褪去。处：点燃时火焰明亮并伴有黑烟。 ()实验结论 ①在炽热碎瓷片的作用下，石蜡油分解产生了能使酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液褪色的气态产物。 ②气态产物中含有与烷烃性质不同的烃，实际是烯烃和烷烃的混合物。 【议一议】 ．判断下列说法正误 ()烃的分子式为，符合通式，故该分子属于烯烃。( ) ()某无色气体通入酸性溶液中，溶液褪色，该气体一定是烯烃。( ) ()某无色气体能使溴水褪色，该气体可能是烯烃。( ) 答案 ()× ()× ()√ 二、乙烯 ．组成和结构 ．物理性质 颜色 无色 .化学性质 ()氧化反应 ①燃烧：＋＋ 现象：火焰明亮，伴有黑烟，放出大量热。 ②使酸性高锰酸钾溶液(紫色)褪色。 ()加成反应 有机物分子中的不饱和碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。 乙烯可与、、、、等物质发生加成反应。 ＋―→(乙烯可使溴水或溴的四氯化碳溶液褪色) 状态 气体 气味 水溶性 密度 稍有气味 难溶于水 比空气略小 ＋ ＋ ＋ ()加聚反应：—(聚乙烯)。 点拨制取氯乙烷时若用乙烷和的取代反应得到的是混合物，副产物太多，生成物不纯，若乙烯和的加成反应可制得较纯净的氯乙烷，产物单一。 ．用途 ()重要化工原料，用来制聚乙烯塑料、聚乙烯纤维、乙醇等； ()可作水果催熟剂。 【议一议】 ．如何区分甲烷和乙烯？甲烷中有乙烯如何除去？ 答案 乙烯能使酸性溶液或溴水褪色，由此可区别甲烷(烷烃)和乙烯(烯烃)。另外根据乙烯分子中含碳量大，燃烧火焰明亮，并伴有浓黑烟，而甲烷燃烧产生淡蓝色火焰也可以区别。乙烯被酸性溶液氧化的产物是，因此中混有乙烯时，不能用酸性高锰酸钾溶液除去(引入新的杂质)，应用溴水洗气除去。 一、乙烯的结构和性质 【例】 下列说法错误的是( ) ．无论是乙烯与的加成反应，还是乙烯使酸性溶液褪色，都与分子内含有碳碳双键有关 ．溴的四氯化碳溶液和酸性溶液都可以鉴别乙烯和乙烷 ．相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后生成水的质量相同 ．乙烯的化学性质比乙烷的化学性质活泼 答案 解析 乙烯发生加成反应和氧化反应的过程中碳碳双键都断裂，项正确；乙烯能与和酸性溶液反应，但乙烷不能，故能用溴的四氯化碳溶液或酸性溶液鉴别乙烯和乙烷，项正确；乙烯和甲烷中氢的质量分数不同，故相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后生成水的质量不同，项错误；乙烯分子中含有碳碳双键，化学性质比乙烷活泼，项正确。 要点归纳 乙烷和乙烯结构和性质的比较 分子式 分 子 结构 结构式 碳碳键的类别 分子内各原子的相对位置 碳碳单键 碳碳双键 个原子全在一个平面内 ＋＋ ＋―→ 、不全在一个平面内 性 相同点(都能燃烧) 2C＋＋ 质 不同点(特征性质) ＋2＋ 变式训练 既可以用来鉴别乙烷与乙烯，又可以用来除去乙烷中的乙烯以得到纯净乙烷的方法是( ) ．通过足量的溶液 ．通过足量的溴水 ．在催化、加热条件下通入 ．通过足量的酸性溶液 答案 解析 乙烷是饱和烃，不与溴水及酸性溶液反应，不能使它们褪色。乙烯通过溴水与发生加成反应生成液态的，-二溴乙烷(—)，留在溴水中，项中的方法可行。而乙烯通过酸性溶液，会被氧化成逸出，这样乙烷中的乙烯虽被除去，却混入了，项中的方法不可行。项中的方法也不可取，因为通入的量不好控制。量少，不能将乙烯全部除去；量多，就会使乙烷中混有。而且该反应条件要求高。由于乙烷、乙烯均不能与溶液反应，故项中的方法不可取。
来自石油和煤的两种两种基本化工原料教案 人教课标版(优秀教案)
