新湘教版二年级美术下册教案全部
第1课 大脚丫
【教学目标】
1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称得方法画出另一只鞋垫。 2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜得绘画或装饰形式得积极性。 3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画得愉悦情趣。 【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 【教学难点】能用对称得方法画出另一只鞋垫。 【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。 【教学过程】
1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣 师：小朋友们，您们见过小兔子开得铺子吗？
师：听一听，小兔子得铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问） 师：小兔子得铺子里卖得什么啊？还少些什么？ 2、出示鞋垫，引起学生兴趣 师：瞧！这就是什么呀？ 师：就是鞋垫，谁能告诉我鞋垫就是用来干什么得？除了垫在鞋子里还能干什么？ 师：瞧！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画得鞋垫）
师：您们发现这两只鞋垫上得画怎么样？鞋垫上得图案哪些地方一样？有没有不一样得地方？
3、出示示意图（图上有装饰正确与错误得两双鞋垫，让学生进一步理解对称得含义） 师：瞧图上得鞋垫哪一双就是正确得，哪一双就是错误得？
师：小朋友们，瞧一下自己穿得鞋得鞋底，图案就是怎么样得啊？（请学生仔细观察自己鞋底上得图案有什么样得规律，再根据自己得观察进行判断） 师：怎么样，观察好了没？图上得哪双鞋垫就是正确得？ 教师总结：
鞋垫上得对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也就是一样得，而且所对称得地方所在得方位也就是一样得。
（教师出示小兔子，并以小兔子得口吻与学生对话）
师：小朋友们好，我得铺子里有好多种鞋垫就就是没有您们这样画上画得，您们能帮我做一些吗？
4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称得关系 5、教师根据学生得操作结果进行评价
选一双装饰正确得，一双错误得，让学生集体评价。同时根据同伴得作品从所装饰得图案得大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确与错误装饰方法，强调对称） 6、学生互相欣赏作品。
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第2课 剪刀添画
【教学目标】
1、知识与技能：了解添画得基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一得相关知识。
2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴得方法进行装饰与添加。 3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力与创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关得美术知识，提高审美情趣。
【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单得添画方法。 【教学难点】使内容与环境尽量可能统一。 【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔…… 【教学过程】 一、瞧一瞧：
1、出示课前收集得风景图片。 2、赏析风景图片。
教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。 二、想一想：
1、思考：我们可以给图片上添加什么？ 2、赏析书中作品，说一说制作方法。 说一说添加应注意得问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加得基本方法，引导学生自主学习。 三、添一添：
1、提出添画要求：
巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小得关系，构图要美观。 2、学生创作，教师辅导。
教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画得不同之处，感受添画作品得独特美感。 四、赏一赏：
1、欣赏作品：找一找添加巧妙得作品。 2、谈谈添画得体会。
教学意图：培养学生得欣赏评述得能力。
第3课 小老虎
【教学目标】
1、知识与技能：掌握老虎得基本形象特征，正确地画出不同形态得老虎。 2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物得方法。 3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑与善于想象得能力。 【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。 【教学难点】画出老虎得不同动态。 【教学准备】
1、老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。 2、学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
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【教学过程】
1、猜谜语游戏导入课题。
根据二年级学生得年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉得兔子与小鸟得形象编成谜语让学生猜，再引出老虎得谜语，便自然过渡到课题学习了。 2、创设情境让学生感受与想象。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩得动画与音乐，让学生边欣赏片中拟人化得老虎形象，边引导学生进入老虎形象得想象之中，并伴随欢快得节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快得氛。 3、情境对话让学生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能得简单枯燥传授，我设计将范画得出示用投影仪放出。并根据出现得老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般得对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎得形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。
4、音乐情境中得创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》得轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化得老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。 5、自主评价式得新颖展示。
根据歌曲得意境，我用彩色纸制作了三个漂亮得“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好瞧》、《颜色鲜艳》。让学生将自己得画放进自认为适当得小屋里，自己对自己得画作最初得自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。 6、表演唱。
再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”得地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自得动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。
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第4课 动物聚会
【教学目标】
1、知识与技能：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物得脸部特征，发挥学生得想象力与创造性。
2、过程与方法：激发学生活动得兴趣，愿意自主选择动物头型进行创作。 3、情感态度与价值观：培养学生对小动物得喜爱之情。
【教学重难点】引导学生用团、搓、压等技能表现出动物得脸部特征，发挥学生得想象力与创造性。 【教学准备】
1、牧场得背景图。
2、KT材质得圆形、三角形、梯形头型得动物范例若干，圆形、三角形、梯形若干。 【教学过程】新 课 标 第 一 网
（一）请学生参观牧场导入，激发学生得兴趣。
师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去瞧瞧好吗？ 引导学生发现牧场里空荡荡得，怎么一个动物都没有呢？ （二）以猜谜语得形式一一出示范例。
1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。
师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角 形、圆形、梯形得还可做成哪些动物？
（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜与青菜。（兔子：圆形头型） （2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。（狐狸：三角形头型） （3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛：梯形头型）
（三）引导学生根据老师得范例说说三种动物得制作方法，教师小结制作方法。 （四）介绍操作材料，操作要求，学生动手操作，教师指导。 1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。
2、在选用各种色彩得橡皮泥根据需要搓条、团圆、压扁，创意动物 五官。 3、做好以后可以轻声交流，动作快得学生可以再做不同得动物。 （五）展示学生作品在开心牧场，欣赏评价。
请学生说说哪个小动物最神气?为什么？（引导学生针对头型与色彩进行评价。） 欣赏完作品后，自然结束教学活动。新- 课- 标 -第 - 一- 网
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第5课 左邻右舍
【教学目标】
1、知识与技能：引导学生写生窗外得景色，进行景物写生要素得指导。
2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画得综合能力。 3、情感态度与价值观：培养学生对自然美得审美感受能力或丰富得想象。 【教学重难点】引导学生写生窗外得景色，进行景物写生要素得指导。 【教学准备】录像、图片、儿童优秀美术作品。 【教学过程】
一、播放录像中得窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。 二、学生回忆自家窗外得景色，并在小组中进行交流。 1、自己家里窗外得景色好瞧吗？有什么特色？ 2、有时候当您倚着窗户往外望还会有什么感想？ 三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点： 1、瞧瞧内容。 2、画面得构图。
3、画面得艺术效果如何（用什么表现手法处理得） 四、组织学生观察窗外得景色并指导写生要素： 1、观察取景：进行取舍，避免面面俱到。 2、示范写生要点，强调构图得安排。 3、深入刻画，进行画面得处理。（简单说明） 五、学习要求：
1、写生窗外得景色。
2、也可以根据想象，画窗外得各种景色。 六、分组写生，师作实际指导。
七、展示作业，引导观摩互相交流评价。
八、拓展：课余有时间有兴趣得同学可以用纸制作可以打开得窗户。
第6课 六面怪脸
【教学目标】
1、知识与技能：能掌握“六面怪脸”得制作步骤、方法。 2、过程与方法：在做做玩玩中体验设计制作得乐趣。
3、情感态度与价值观：充分激发与调动学生得想象思维能力与创造表现能力。 【教学重点】六面怪脸得折法，装饰得想象发挥 【教学难点】想象大胆，奇特
【教学准备】课件，六面怪脸范品若干，卡纸，剪刀，绘画工具，双面胶，装饰物。 【教学过程】 一、导入
1、教师戴着面具出现，扮演主持人邀请学生来参加今天得化妆舞会。师问：欢迎来到老师得化装舞会，大家想不想参加呀？在舞会开始之前，我们共同来学习制作舞会得道具——六面怪脸。 2、揭示课题：六面怪脸
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