§5.2.2先天性行为和学习行为

H

人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案

课 题 §5.2.2 先天性行为和学习行为 学 习 目 标 重 点 知识目标：1.动物的先天性行为和学习行为； 2.阐明动物的行为对于动物生存的意义。 能力目标：培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。 情感目标：渗透情感教育，养成良好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习态度。 1.区别动物的先天性行为和学习行为 2.动物行为对其生存的意义 课 型 新 授 学 习 过 程 一、温故知新： 1.骨、关节、骨骼肌在运动中的作用是什么？ 2.什么叫动物的行为？ 二、预习检测： 1.动物的行为多种多样，说出你所知道的几种行为？ 2.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是 和 。 3.先天性行为是指 就有的，由动物体内 所决定的行为，如：蜘蛛结网、 、 等。 4.学习行为是指在 的基础上，通过 的作用，由生活经验和 而获得的行为，如：海豚顶球、 等。 三、自主学习，合作探究： 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.阅读教材P32-33，组内分析、讨论完成下列问题： （1）联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为； H

H （2）资料1—5中哪些是先天性行为，哪些是学习行为？先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ （3）不同动物的学习能力有什么区别？ 2.研究一种动物的行为 温馨提示：探究的过程 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达交流 （1）完成教材P34-35探究一：菜青虫的取食行为 （2）完成教材P35-36探究二：动物的绕道取食新 课 标 第 一 网 四、成果展示，统一观点： 学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。 五、归航拾贝： 1.本节课你的收获是： 2. 教师小结： 六、课堂反馈检测： 1.下列现象中，不属于动物行为的是（ ） A.公鸡打鸣 B.小鸟喂鱼 C.小猴表演节目 D.猫的心脏跳动 2.下列图中动物的行为属于学习行为的是： ② ③ ④ A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 3.下列动物行为中，最复杂、最高等的是（ ） A.蚯蚓走迷宫 B.老马识途 C.鹦鹉学舌 D.黑猩猩设法取下高处的香蕉 ① H

H 4.动物具有“学习”能力，这有利于（ ） A.找到食物 B.逃避敌害 C.找到配偶 D.适应复杂的生活环境 5.下列现象不属于先天性行为的是（ ） A．母鸡孵卵 B．蜘蛛结网 C．蜜蜂采蜜 D．小狗做算术题 6.学习行为不是动物生来具有的，而是动物在______过程中，通过生活________和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 7.一般说来，动物越高等，形态结构越________，学习行为就越________，而且在动物的全部行为活动中所占的比重_______。这样更利于动物适应 的生活环境。 8. 资料一：失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫来抚爱。 资料二：家养的小猫经训练可在固定地方吃东西。 请分析以上两份资料，思考：先天性行为有哪些局限性？ 学习 评价 自 我 评 价 小 组 评 价 教 师 评 价 综 合 评 价 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 备课人：黄建德 备课组长：黄建德 教研组长： 欢迎下载，资料仅供参考!!!

资料仅供参考!!!

H